Проверяемый текст
Ефимов Дмитрий Георгиевич. Становление и развитие физической культуры и спорта в государственных учреждениях России в 1861-1917 гг. (Диссертация 2000)
[стр. 103]

103 стали проводиться в широких масштабах.
В апреле 1908 г.
в Одессе состоялся фехтовальный турнир на саблях, рапирах, эспадронах, ружьях, шпагах, в котором приняли участие представители 20 военно-учебных заведений.
С
этого начались регулярные полномасштабные состязания в системе учреждений ГУВУЗ.
1909 г.
дал соревнования между военными училищами и кадетскими корпусами в Петербурге и Москве по гимнастике и фехтованию.
С 1910 г.
они стали традиционными, постепенно распространяясь на другие учебные заведения.
В
связи с развитием спортивной стороны, состязательного начала ГУВУЗ, желая поддержать его, 16 декабря 1909 г.
издало приказ по военноучебным заведениям, сообщавший о введении по воле императора особого призового жетона за успехи в физических упражнениях юнкеров и кадет.
Жетоны выдавались ежегодно за индивидуальные состязания, проводимые в рамках конкретных военно-учебных заведений.
Для выдачи этих знаков отличия разработали целую систему для кадетских корпусов, военных и юнкерских училищ.
Соревнования проводились по
гимнастике, фехтованию, стрельбе, легкой атлетике, верховой езде и вольтижировке.
Особо важным являлись состязания по плаванью во всех типах военно-учебных заведений.
Наиболее развитая система соревнований (по 9 видам) существовала в кавалерийских училищах.
Если для кадет устраивались состязания по видам физических упражнений, способствовавшим общему физическому развитию, то в училищах упор делался на достижение военных целей.
Ежегодно на корпус выдавалось не более 5 жетонов, на училище не более 8.
Награды представляли из себя серебряные пластины в форме ромба, на которых указывались год выдачи, фамилия и за что присвоены.
Каждый воспитанник
военно-учебного заведения мог получить не более одного жетона Строго фиксированное число наград с одной стороны повышало их ценность, а с другой не давало поощрения всем воспитанникам, выполнившим условия для их получения.
Документ создал стройную
47 47 Русский инвалид.
1908.
104.
С.
2; Правила первого Всероссийского фехтовального турнира военно-учебных
заведений 1908 г.
— Одесса, 1908.“С.
1, 5, 16, 60.
[стр. 106]

Военно-медицинская академия, где имелись команды по хоккею, легкой атлетике, футболу.
Здесь работали доктор В.
Песков.
Н.
Петров, фехтовальщик Н.А.
Киавсрн, П.
Заковорот, инструктор Тарасов,436 * гимнастику вел чех В.
Вихра.
С 1908 г.
в военно-учебных заведениях получило значительный импульс состязательное начало.
Соревнования вышли на высокий уровень, стали проводиться в широких масштабах.
В апреле 1908 г.
в Одессе состоялся фехтовальный турнир на саблях, рапирах, эспадронах, ружьях, шпагах, в котором приняли участие представители 20 военно-учебных заведений.”' С
этою начались регулярные полномасштабные состязания в системе учреждений ГУВУЗ.
1909 г.
дал соревнования между военными училищами и кадетскими корпусами в Петербурге и Москве по гимнастике и фехтованию.
С 1910 г.
они стали традиционными, постепенно распространяясь на другие учебные заведения.438 В
святи с развитием спортивной стороны, состязательного начала ГУВУЗ.
желая поддержать
сто, 16 декабря 1909 г.
издало приказ по военно-учебным заведениям, сообщавший о введении по воле императора особого призового жетона за успехи в физических упражнениях юнкеров и кадет.
Жетоны выдавались ежегодно за индивидуальные состязания, проводимые в рамках конкретных военно-учебных заведений.
Для выдачи этих знаков отличия разработали целую систему для кадетских корпусов, военных и юнкерских училищ.
Соревнования проводились по
гимнастке, фехтованию, стрельбе, легкой атлетике, верховой езде и вольтижировке.
(Приложение № 4) Особо важным являлись состязания по плаванью во всех типах военно-учебных заведений.
Наиболее развитая система соревнований (по 9 видам) существовала в кавалерийских училищах.
Если для кадет устраивались состязания по видам физических упражнений, способствовавшим общему физическому развитию, то в училищах упор делался на достижение военных целей.
Ежегодно на корпус выдавалось не более 5 жетонов, на училище не более 8.
Награды представляли из себя серебряные пластины в форме ромба, на которых указывались год выдачи, фамилия и за что присвоены.439 Каждый воспитанник
Шушпанов А В Указ.
Сом С ЯХ .
4,1 Русский инвалид.
• 1905.
Н( 104.
С.
2., Правила первого Всероссийского фехтовального турнира военно-учебных
таиеяений 1908 г.
Одесса.: 1908.
С.
1, 5.16.60.
4,4 Бернацкий В.А.
Указ.
Соч.
С 62.
74.75.76.80.
82.
83.
Там же.
С.
15-16.
106

[стр.,107]

военно-учебного заведения мог получить не более одного жетона.
Строго фиксированное число наград с одной стороны повышало их ценность, а с другой не давало поощрения всем воспитанникам, выполнившим условия для их получения.
Документ создал стройную
систему соревнований, охватившую три уровня: кадетские корпуса военные и юнкерские училища армейские части.
Этим закончилось оформление состязательного начала, являвшегося мощным стимулом для физической подготовки и физического воспитания.
Система соревнований, сложившаяся в военно-учебных заведениях, по количеству и разнообразию состязаний превзошла существовавшую в войсках, уступив ей однако по ценности призов.
Если соревнования в армии были строго ориентированы на достижение военных целей, то в военно-учебных заведениях присутствовал элемент общефизического развития.
В тесной связи с распространением соревновательного начала находились смотры состояния физической подготовки,проводившиеся императором и главным начальником военно-учебных заведений.
Они приобрели широкие масштабы.
Посещая военные училища и кадетские корпуса, Николай П вникал во вес тонкости и подробности физического воспитания и физической подготовки.4*1 Гак поступал и великий князь Константин Константинович.441 Широкое развитие с 1911 г.
получила практика вызова в столицу представителей военно-учебных заведений.
Например, 9 февраля 1911 г.
состоялся смотр, разработанный специальной комиссией под председательством А Д.
Бутовского.
В нем участвовало 25 кадет от каждого корпуса.442 В июне 1912 г.
смотр повторили в Нижнем Петергофе.443 В предвоенное время произошли изменения в лучшую сторону и в отдельных военно-учебных заведениях Петербурга* Ярким примером этому являлся 11ажеский корпус, воспитанники которого имели право выпуска в гвардейские, в том числе и кавалерийские полки.
При этом долгое время обучение верховой езде стояло нс на должном уровне.
Корпус вплоть до середины 1900-х гг.
имел недостаточное количество верховых лошадей, большинство которых было из брака.
Благодаря стараниям своею начальника генерала Н.А.
Епанчина, Пажеский корпус получил 440 Педагогический сборник.
1910.
Кг 3.
С.
УПЛ/Ш..
Л* 5.
С 77..
Русский инвалид.
1908.
Л5» 101.
С.
5..№ 103.-С.
4.
РГВИА Ф 725.0П.47 Д 619.
Лл.2 06,3-.
Там же.
Д.
612.
Л.
12 **•' Там же.
Ф.
725.
Оп 48.
Д.
4 Л.
20 Об,.
Бернацкий В .А.
Указ.
Соч.
С.
К4.
107 •• •

[Back]