107 гимнастики и фехтования, переменный — 224 человека. По окончании курса специальной комиссией устраивался экзамен, после сдачи которого присваивалось унтер-офицерское звание [337]. Создание этого учреждения, с увеличением курса обучения и повышением теоретической подготовки обуславливалось определенной насыщенностью учителями в войсках, что давало возможность вывести подготовку специалистов на более высокий уровень. В 1863 г. Учебный фехтовально-гимнастический кадр слили с Образцовым батальоном и Стрелковой школой в Учебный пехотный батальон, просуществовавший до 1882 г. При батальоне действовала специальная фехтовально-гимнастическая команда с двухгодичным сроком обучения, выпускавшая инструкторов гимнастики и фехтования для войск и юнкерских училищ [374, С.45]. Этим преобразованием, в деле подготовки кадров был сделан шаг назад от учреждения, имевшего главной целью способствовать физической подготовке войск к разрешавшему различные вопросы. Это произошло в условиях насыщенности войск инструкторами. Поскольку обучение конницы фехтованию имело ряд особенностей, для нее в 1856 г. создали отдельную Фехтовальную школу гвардейской кавалерии, образованную на базе Фехтовальной школы отдельного гвардейского корпуса (1816-1855) и просуществовавшую до 1882 г. [374, С.46]. То, что школу образовали на основе предшествующего учреждения свидетельствует как о более сложном характере физической подготовки кавалеристов, так и о том значении, которое этому придавалось военным начальством. С 1865 г. в деле подготовки кадров для армии произошли изменения, связанные с приходом на должность командующего гвардией великого князя Николая Николаевича. Были восстановлены фехтовальные и гимнастические команды в полках, упраздненные в 1858 г. Создали дивизионные фехтовальные команды. Сложилась трехуровневая система корпус, дивизия, полк. Ее крупным недостатком являлось отсутствие высшего звена, которое осуществляло бы подготовку в рамках всей армии. Дивизионные и |
144 Подготовка инструкторов и учителей по фехтованию и гимнастике началась до Крымской войны, однако широкие масштабы она приобрела только после ее окончании. В 1855 г. для реализации правильного обучения гвардейских частей гимнастике и фехтованию создали постоянный Образцовый фехтовалыгогимнастический кадр и фехтовальные команды в каждом полку. Кадр состоял из 230 человек, обучение в нем. длилось один год, команды из 120 для пехотного полка и 80 для кавалерийского. Количество обучаемых вполне соответствовало необходимости в дальнейшем правильно преподавать фехтование и гимнастику в частях. Главной целью ЭТИХ учреждений являлась подготовка кадров для обучения личного состава.339 Однако, одного года было нс достаточно для подготовки специалистов высокого класса. Именно поэтому в 1861 г. Образцовый кадр преобразовали в Учебный фехтовально-гимнастический кадр для пехоты, просуществовавший до 1863 г. Кадр при двух годах обучения давал подготовку офицерам гвардейской пехоты, которые должны были распространять знания по фехтованию и гимнастике в полках и готовил учителей по этим двум предметам из числа нижних чинов. Постоянный состав кадра насчитывал но 12 учителей гимнастики и фехтования, переменный 224 человека. По окончании курса специальной комиссией устраивался экзамен, после сдачи которого присваивалось унтср-офнцсрскос звание.5*1 Создание этого учреждения, с увеличением курса обучения и повышением теоретической подготовки обуславливалось определенной насыщенностью учителями в войсках, что давало возможность вывести подготовку специалистов на более высокий уровень. В 1863 г. Учебный фехтовальногимнастический кадр слили с Образцовым батальоном и Стрелковой школой в Учебный пехотный батальон, просуществовавший до 1882 г. При батальоне действовала специальная фехтовально-гимнастическая команда с двухгодичным сроком обучения, выпускавшая инструкторов гимнастики и фехтования для войск и юнкерских училищ.591 Этим преобразованием, в деле подготовки кадров был сделан шаг назад от учреждения, имевшего главной целью способствовать физической подготовке войск к разрешавшему различные вопросы. Это произошло в условиях насыщенности войск инструкторами. 'чмРГВИА. Ф. 14664. Оп. 2. Д. 2157. Лл. 9-1006 ун Поликарпова Г М. Укм Соч. С. 64. 145 Поскольку обучение конницы фехтованию имело ряд особенностей, для нее в 1856 г. создали отдельную Фехтовальную школу гвардейской кавалерии, образованную на базе Фехтовальной школы отдельного гвардейского корпуса (1816-1855) и просуществовавшую до 1882 г. т То, что школу образовали на основе предшествующего учреждения свидетельствует как о более сложном характере физической подготовки кавалеристов, так и о том значении, которое этому придавалось военным начальством. С 1865 г. в деле подготовки кадров для армии произошли изменения, связанные с приходом на должность командующего гвардией великою князя Николая Николаевича. Были восстановлены фехтовальные и гимнастические команды в полках, упраздненные в 1858 г. Создали дивизионные фехтовальные команды. Сложилась трехуровневая система корпус, дивизия, полк. Ее крупным недостатком являлось отсутствие высшего звена, которое осуществляло 61,1 подготовку в рамках всей армия/Дивизионные и полковые кадры просуществовали до 1870 г., когда «в виду усвоения гимнастических и фехтовальных упражнений войсками гвардии» были распущены.593 Дело подготовки специалистов в области фехтования и гимнастики возложили па создаваемые с 1869 г. учебные команды при полках, которые, имея и другие цели, не могли разрешить на должном уровне зти задачи. В каждый полк и дивизию направили но учителю фехтования.'1' В 1850-е 1860-е гг. в деле подготовки кадров по гимнастике и фехтованию Морское министерство добилось больших успехов. Это произошло благодаря тому, что 3 октября 1856 г. по проекту знаменитого преподавателя гимнастики К.Ф. дс Рона была создана учебная гимнастическая команда Балтийского флота, получившая 17 октября 1858 г. официальное положение. Команда имела постоянный и переменный составы. В первый входили начальник, 3 помощника, 100 рядовых, 2 учителя гимнастики. 1 фехтования. 1 врач, во второй 10 офицеров и 270 рядовых от Г вардейского и флотского экипажей.595 Это учреждение должно было готовтъ для флота «сведущих в гимнастическом искусстве преподавателей». В курс обучения входили чтение, письмо, арифметика, вольные движения, 591 591 Скворцов Л.Е. О начальных этапах возникновения физкультурного образования в России И Теория к практика физической культуры.-1978. >М -С. 45. *•’ Там же. С. 46 Гулевич С. Указ. Соч. Т. 3. С. 129 п* Игнатьев Ф В. Гигиена и истории физических упражнении. Б.м. Б.г.: 1899 С 33, |