|
114 удалось осуществить на практике, то Россия получила бы единую систему обучения гимнастике. Это позволило бы согласовать усилия учебных заведений и армии в одном направлении. В ГТФШ проводилась существенная научно-исследовательская и методическая работа, выразившаяся в издании пособий по гимнастике, фехтованию, легкой атлетике, гигиене, лыжам, ходьбе, бегу, составленных преподавателями и выпускниками школы. Издавались труды крупных специалистов. В школе разрабатывалось «Наставление для обучения войск гимнастике» 1910 г., правила состязаний по фехтованию, гимнастике, легкой атлетике. Школа принимала активное участие в соревнованиях внутри России и за границей. В Петербурге помещения школы являлись одним из мест проведения состязаний. С 1909 г. в них разыгрывались императорские призы по фехтованию.50 Команда ГГФШ в 1913 и 1914 гг. одержала серию побед на Российских Олимпиадах. На территории школы проходили тренировки спортсменов перед состязаниями (РГВИА, ф. 353, оп. 1, д. 11, л. 110). На Олимпийских играх 1912 г. в Стокгольме ее личный состав во главе с А.Г1. Мордовиным составил ядро национальной команды. Сам начальник ГГФШ вместе с капитанами А.П. Галкиным и В.И. Сарнавским принимал участие в организации поездки и в работе по отбору членов команды. Несмотря на общий провал на играх, команда России не плохо выступила в состязаниях по фехтованию и гимнастике [459, С.30]. В этом заслуга ГГФШ. Чешский специалист гимнаст-сокол Оченашек по поводу выступлений в Праге офицеров школы сказал: «Группа русских офицеров показала нам, на какую степень развития поднят русский гимнаст».51 Спортивное начало стояло на высоком уровне развития. В 1915 г. школа одной из первых включилась в мобилизацию спорта. Значение школы в предвоенный период было велико. До 1914 г. она подготовила около 500 человек [58, С.86], частично обеспечив армию 50 Вестник русского сокольства — 1914. -№ 2. — С. 52. 51 Вестник русского сокольства. 1915. -№ 3-4. С. 35. |
150 В стенах школы работали лучшие преподаватели России: теоретики А.Д. Бутовский, П. Бокнн, спортсмены П.А. Заковорот, К.К. Ватеркампф, М.Е. Раевский, Т.В. Вихра, К.Э. Эймслсус. Т.И. Климов, С. Агафонов, Э. Лусталло.612 Ии одно учреждение не имело столько профессионалов по физической культуре. Возглавлял ГГФШ А.П. Мордовии, являвшийся выдающимся офицеромспортсмсном начала XX века.4,1' Будучи начальником школы. А.П. Мордовии возглавлял ес делегации на соревнованиях, организовывал состязания и судил на них, принимал живое участие в работе ведомства главноиаблюлающего.6Н А.П. Мордовии придавал огромное внимание развитию физической культуры, сю назначение не было случайным. Об этом свидетельствует его первый приказ по ГГФШ: «Каждый офицер, покидая школу по окончании сс курса, должен вынести твердое убеждение в том, что в стране; где каждый гражданин ее призывается на поенную службу развитие физических сил и способностей является не частным любительским делом того или иного лица, а священным долгом каждого из них».615 Перед первой мировой войной в ведомствах в очередной раз безуспешно разрабатывался проект создания специального Высшего гимнастического института, который планировалось создать на базе ГГФШ. В его составе предусматривалось учредить гражданский отдел, готовивший специалистов язя средней и низшей гражданской школы. На докладе В.Н. Воейкова по этому поводу 22 августа 1915 г. Николай П написал: «Нахожу осуществление Института весьма желательным. Николай.»616 Если бы это удалось осуществить на практике, то Россия получила бы единую систему обучения гимнастике. Это позволило бы согласовать усилия учебных заведений и армии в одном направлении. В ГГФШ проводилась существенная научно-исследовательская и методическая работа, выразившаяся в издании пособий по гимнастике, фехтованию, легкой Русский спорт. 1412. • Кг 22. -С. I. . 1,1 Щуре кич ГА. Исторические страницы Военного института физической культуры а Теория и методика физической подготовки. 1994. УЬ I. С. Шейченко В.А. Создание и деятельность ГГФШ первой прелшееппжиииы Военного института физической культуры //Там же. С. 27. 6,? Закончив Первый кадетский корпус к Павловское поенное училище, проходя с 1593 г. службу к л.-гв. Павловском полку, А.П. Мордовии принимал активное участие и фехтовальных поединках на императорские призы, постепенно собран все 6 возможных его разновидностей. Всего в России таких победителей было два. Четыре вторых и один первый императорские призы А.П. Мордовии завоевал за стрельбу Не рал он одерживал победы, занимая первые и вторые места в Петербургском атлс1И'к:ском обществе, и котором в 1899 г. получил звание чемпиона по эспадронам. 4,4 Чаплинский. А.П. Мордовии //■русский спорт. 1913. №4). С. 5.. Русский спорт. 1913. -№ 1.-С. 15. 415РГВИА. Ф353. Оп. 1.Д З.Л З. <1,4 Там же Ф. 61. Оп. I. Д. 2 С.52 Об. атлетике, гигиене, лыжам, ходьбе, бегу, составленных преподавателями и выпускниками шкалы. Издавались труды крупных специалистов/’11 В школе разрабатываюсь «Наставление для обучения войск гимнастике» 1910 г., правила состязаний по фехтованию, шмнастике, легкой атлетике. Школа принимала активное участие в соревнованиях внутри Реке и и и за границей. В Петербурге помещения школы являлись одним из мест проведения состязаний. С 1909 г. в них разыгрывались императорские призы по фехтованию.*111 Команда ГГФШ в 1913 и 1914 гг. одержала серию побед на Российских Олимпиадах. На территории школы проходили тренировки спортсменов перед состязаниями/’1'1 На Олимпийских играх 1912 г. в Стокгольме ее личный состав во главе с А.И. Мордовиным составил ядро национальной команды. Сам начальник ГГФШ вместе с капитанами А.П. Галкиным и В.И. Сарнавским принимал участие в организации поездки и в рабою по отбору членов команды. Несмотря на общий провал на играх, команда России нс плохо выступила в состязаниях по фехтованию и гимнастике/ ’' В этом заслуга ГГФШ. Чешский специалист гимнаст-сокол Оченашек но поводу выступлений в Праге офицеров школы сказал: «Группа русских офицеров показала нам на какую степень развития поднят русский гимнаст».621 Спортивное начало стояло на высоком уровне развития. В 1915 г. школа одной из первых включилась в мобилизацию спорта/’22 Значение школы в предвоенный период было велико. До 1914 г. она подготовила около 500 человек."23 частично обеспечив армию специалистами в области физической подготовки и спорта. В конце 1900-х начале 1910-х гг. в стране сушсствовато 10 I имнастичсско-фсчтоватьных курсов. Анализ данных, приведенных по ним (Приложение N° 7 ) позволяет сделать вывод, что курс Обучения в ГГФШ являлся самым продолжительным и что здесь образование > ил$>УХ '.г , * 61 6.1 ')рбсп. Систематический выбор вольных движений и упражнений на снарядах., Байков И. Владение штыком . Киадерм. Уроки фехтования на эспадронах (саблях)., Бокин Г1. Ходьба, бег, прыжки и другие естественные движения человека. Механизм и значение их в физическом воспитании.. Всеволожский. Курс пггмедо.. Всеволожский Курс приемов подачи первой помощи. Нечаев. Таблицы фехтования на ружьях.. Дс Поллиии Первый учебник по легкой атлетике, Эймслеус Лыжи в нос миом деле.. Ма»н>хик. Курс Сокольской гимнастики.. Греков. Обучение рубке и уколам., Бутовский. Методика телесных упражнений . Тырша Система сокольской гимнастики., Барба зеттн. Фехтование на саблях. 61 ‘ Вестник русского соко.чьства. -1914. № 2. С. 52. м 1'ГВИА. Ф. 353. Он. I. Д. 11. Л. 110. ШсПчснко В.А. Уипз. Соч С. 30 Веснин: русского сокольства. -1915. • № 34. • С35. 4.1 Шсйчснко В.Л. Указ. Соч. С. 32. 431 БратеоА.Л. и лр>тие. Указ. Соч. С. 86. 151 |