|
13 спортивных результатов российских и зарубежных атлетов. В конце 1940-х— 1950-х гг. исследователи активно разрабатывают тему творческого наследия Петра Францевича Лесгафта. Ряд публикаций на эту тему принадлежал Г.Г. Шахвсрдову [455, 456]. Он обратил внимание на взаимовыгодное сотрудничество Лесгафта с Военным министерством. Работая в военно-учебных заведениях, П.Ф. Лесгафт получил возможность для разработки системы физического образования. Значение и влияние Военного ведомства, развитие физического воспитания (в первую очередь, систем гимнастики) в военно-учебных заведениях, создание кадрового состава и сосредоточение в военных гимназиях лучших преподавательских сил, проблемы и результаты физической подготовки войск — это темы весьма интересных работ П.А. Зайончковского [154, 155] и Н.И. Алпатова [27]. В 1940-е начале 1950-х гг. появились диссертации, касавшиеся видов спорта и физических упражнений. Одним из первых стало исследование Т.М. Каневец, посвященное истории лыжного спорта в СССР, в котором было упомянуто о состоянии лыжной подготовки в войсках [188]. Взгляды известного теоретика и практика военного дела М.И. Драгомирова на физическое воспитание войск проанализировал А.А. Догмаров [132]. Автор отметил значение физической подготовки как одной из важных частей боевой, указал на связь гимнастики, фехтования с формированием нравственных качеств бойца, характерную для системы воспитания войск, разработанной М.И. Драгомировым. Вопросы развития гимнастики в русской армии перед Крымской войной были исследованы В.С. Ежовым [154, 146]. В своих работах автор отмечал, что гимнастика в военно-учебных заведениях, в гвардейском и гренадерском корпусах в 1820-е 30-е гг. была введена из-за желания отвлечь офицеров и солдат от вопросов политики, а не из-за необходимости военного характера. Специально отметил ситуацию с отменой занятий в войсках в начале 1840-х гг. и последующего повторного введения |
нашла деятельность обществ, развивавших лыжный спорт, и было упомянуто о состоянии лыжной подготовки в войсках. Особо Т.М. Каневец отмстила успехи войск гвардии и Петербургского военного округа в этом деле в период перед первой мировой войной, упустив из виду достижения 1890-х гг.20 Взгляды М.И. Драгомирова на нравственное и физическое воспитание войск, на основе опубликованных трудов этого знаменитого теоретика и практика военного дела проанализировал А.А. Долларов. Автор отметил значение физической подготовки как одной из важнейших частей боевой подготовки, четко указал па связь гимнастики, фехтования с формированием нравственных качеств бойца, характерную для системы воспитания войск, разработанной М.И. Драгомировым.21 Несомненной заслугой Е.М. Черновой, подвергшей всестороннему анализу труды Н.И. Пирогова и М М. Сеченова, явилось легкое выделение успехов русской педагогической мысли и естествознания в 1860-е гг. в качестве причин развития физического воспитания. Анализ опубликованных законодательных документов, инсфукияй и пособий по обучению гимнастике, материалов периодической печати позволил ей в общих чертах воссоздать картину становления физического воспитания в гражданских учебных заведениях в 1860-е 1870-е гг. Автор обратила внимания и на непонимание русским обществом значения занятий физическими упражнениями." Диссертация Л.Ф. Чериобровкниа стала «столько единственным исследованием по истории воздушного спорта в России, но одним из наиболее подробных трудов, посвященных отдельному виду спорта. 3 Автору удалось привлечь широкий круг источников: включавший периодическую печать, отчеты обществ, справочную литературу, документы Российского государственного военно-исторического архива. В научный оборот диссертант ввел значительный круг новых материалов, рассмотрев развитие воздушного спорта с отдельными упоминаниями о связях аэроклубов с государственными институтами. Автор преувеличивал достижения в * 31 10 Ганелин III.И Очерки по истории средней школы в России 2-й пол. XIX века.. 2 над., М 1954.. Константинов Н А. Очерки гео истории средней школы. Гимназии и реальные училиша с конш XIX в. ло Февральской революции 1917 г., 2 изд,. М,: 1956. 31 Каневец Т.М. История лыжного спорта в СССР Диссертация. Л.: 1946 С. 1-26 •' Догмаров А .А. Взгляды Драгомирова на нравственное и физическое воспитание войск. Диссертация М 1946 С.7. 38.41 " Черном Е.М Проблема физического воспиганнв в русской педагогике в 60-х годах XIX столетия. Диссертация. Киев: 1951. С 73-91. 120. Чернобровкой А Ф Развитие ооздуцпюго спорта п России. Диссертация Станция Монино: 1951 13 области воздухоплавания и России, в сравнении с Западной Европой. Гак, доказывая приоритет России в области воздушных полетов, А.Ф. Чернобровки» опирался на рукопись А. Сулакадзсва «О воздушном летании в России с 906 лета 4 по Р.Х.»* * В диссертации, как и во всей советской истори01рафин. нс рассматривалась деятельность великих князей в области развития спорта, имевшиеся негативные оценки не подкреплялись фактами. Примером этому является великий князь Александр Михайлович, значение которого в создании русской авиации и развития спорта было велико. В своем исследовании А.Ф. Чернобровкин упомянул великого князя всего один раз, дал ему негативную оценку, при этом перепугав имя Александра Михайловича. «Царское правительство установило негласный контроль за благонадежностью членов воздухоплавательных обществ и аэроклубов, а во главе Всероссийского аэроклуба был поставлен верный сатрап великий князь Алексей ( так в тексте Д.Е.) Михайлович». писал автор.'3 Вопросы развития гимнастики в русской армии перед Крымской войной были исследованы В.С. Ежовым.Отличительной чертой Источниковой базы диссертации являлось привлечение историй гвардейских и армейских пехотных и кавалерийских полков, архивных материалов. Автор считал, что гимнастика в военно-учебных заведениях, в гвардейском и гренадерском корпусах в царствование Николая I была введена не из-за соображений военного характера, а из-за желания отвлечь офицеров VI солдат от вопросов политики и революционной деятельности. Исследователь рассмотрел отмену гимнастических занятий в войсках в начале 1840-х гг. В самых общих чертах В.С. Ежов коснулся повторного введения гимнастики в г вардии после Крымской войны, указав на поражение как на одну из основных причин ее возобновления. Развитие гимнастики в эстонских школах во второй половине XIX века получило отражение в исследовании А.М. Гий к.2 Он указал на значение военной реформы 1874 г. и Военного министерства в деле развития физического воспитания в гражданских учебных заведениях. и Там же. С. 30. * Там же. С. 134. у' Ежой В.С. Гимнастика в русской армии перел Крымской войной. Диссертация Л.: 1955. С. 92,220-227. •’ ТиЯк А.М. Гимнастика в школах Эстонии во второй половине XIX века. Автореферат. Гарту. 1959. С. 13N. . -ЧШ*: »ь 14 |