|
38 обстановке. Большое значение он придавал гимнастике, считая, что она вырабатывает уверенность в своих силах, храбрость, чувство взаимной выручки и другие моральные качества, обеспечивающие победу над врагом. Допуская подготовительные простые упражнения, упражнения парные с противодействием, некоторые упражнения на снарядах для укрепления силы, а также игры, вносящие оживление в занятия и развивающие расторопность, Драгомиров считал главными те, которые входят в полевую гимнастику, в преодоление штурмовой полосы. Штурмовая полоса, или «гимнастический городок», состояла из земляного укрепления с засеками и «волчьими ямами», палисадника на пути и во рву, которые нужно было преодолеть. При обучении штыковому бою Драгомиров требовал наносить удары не по воздуху, а по цели — подвижным чучелам из соломы и других материалов, что обеспечивало меткость и силу удара. Для руководства физической подготовкой учащихся военно-учебных заведений был приглашен профессор П.Ф. Лесгафт. Он состоял в должности инспектора физической подготовки 12 военных гимназий и кадетских корпусов, готовивших офицерские кадры. Влияние реформ 60-70-х гг. XIX века на физическую подготовку офицерского состава российской армии. Вторая половина XIX — начало XX века время важных военно-технических изобретений и создания массовых армий, оказавших существенное влияние на развитие тактики и стратегии, что в свою очередь поставило перед боевой и физической подготовкой войск новые, более сложные задачи. Изобретения в области нарезного казназарядного огнестрельного оружия, создание пулеметов, магазинной винтовки, скорострельных орудий, бездымного пороха оказали как прямое, так и косвенное влияние на формирование требований, предъявляемых к физической подготовке войск. Возрастание дальности стрельбы огнестрельного оружия в три раза, ее скорости в четыре раза, повышение плотности огня и поражаемости вынуждало более быстро преодолевать пространства на поле боя, развивать |
Глава 1. Физическая культура в армии, в гражданских и военно-учебных заведениях 1.1. Становление и развитие физической подготовки в армии Вторая половина XIX начало XX века время важных военно-технических изобретений и создания массовых армии, оказавших существенное влияние на развитие тактики и стратегии, что в свою очередь поставило перед боевой и физической подготовкой войск новые, более сложные задачи. Изобретения в области нарезного казназарядного огнестрельною оружия, создание пулеметов, магазинной винтовки, скорострельных орудий, бездымного пороха оказали как прямое, так и косвенное влияние на формирование требований, предъявляемых к физической подготовке войск. Возрастание дальности стрельбы огнестрельного оружия в три раза, ее скорости в четыре раза, повышение плотности огня и поражаемости вынуждало более быстро преодолевать пространства на ноле боя, развивать подвижность и маневренность войск. Увеличение рати огня в ходе боя заставляло пехоту действовать на пересеченной местности, что требовало от нес большей физической подготовленности и способствовало развитию нолевой гимнастики. Особые неудобства действий на пересеченной местности были у кавалерии. Эго заставляло её все больше отходить от манежного обучения к полевому. В результате новых условий боя возрастало значение обходов и охватов, требовавших от конницы и пехоты большей подвижности. В связи с возрастающей силой артиллерийского и ружейного огня увеличивалось фортификационное оборудование местности, что в физической подготовке войск вело к таким же последствиям, что и пересеченная местность. Возрастание плотности огоя. действия на пересеченной местности привели к тактике рассыпного строя, где индивидуальная подготовка и инициатива имели большее значение для успеха в бою. Эту задачу в значительной мере призваны были решить занятия гимнастикой, фехтованием, которые, кроме физической подготовки, формировали нравственные, волевые качества бойца, в том числе и веру в свои силы, инициативность. В прел шествующую эпоху при бос на более 44 |