|
59 всего, следовало заботиться о нанесении удара, нежели о его парировании. Если во второй половине 1850-х гг. рекомендовалось проводить занятия 3-4 раза в неделю, то в начале 1860-х гг. — по возможности ежедневно. В 1861 г. в кавалерии ввели несколько уровней в фехтовальной подготовке. Офицерам, унтер-офицерам, наездникам, рядовым, готовившимся в унтер-офицеры и наездники следовало проводить дополнительные, более сложные упражнения. В это время фехтование окончательно стало самостоятельным предметом одиночной подготовки солдат, обучение которому начиналось со второго месяца службы и зависело от развития гимнастики. Фехтование, меньше чем гимнастика, способствовало искусству стрельбы, но в большей степени формировало ряд нравственных качеств, необходимых военному. Во второй половине XIX века на это особое внимание обращали как наставления по фехтованию10 11, так и видные военные специалисты. Так, например, М.И. Драгомиров придавал решающее значение штыковой атаке, считая огонь лишь средством ее подготовки. По его мнению, штыковое воспитание являлось одним из лучших средств формирования нравственных качеств, в том числе и расчета солдата в бою на собственные силы [132, 133]. Развитие фехтование в кавалерии значило намного больше, чем для других родов войск. Однако к 1856 г. пехотные полки в фехтовании добились более значительных успехов, чем кавалерийские (РГВИА, ф. 14664, оп. 2, д. 2157, л. 70). В отличие от пехоты, вплоть до первой мировой войны в обучении кавалерии главный упор делался на владение конем и холодным оружием. Отличительными свойствами русской конницы была большая подвижность, малая огневая сила и техническая слабость. Она культивировала в себе одностороннюю способность к нанесению удара холодным оружием, являясь конницей «холодного» удара [96, С. 9]. Однако обучение фехтованию, хотя и стояло в кавалерии в последующее время выше 10 Правила для обучения употребления в бою штыка. — СПб., 1861. — С. 1,2, 17. п Правила для обучения фехтования в кавалерии. — СПб., 1861. — С. 1. |
нежели о его парировании." Если во второй половине 1850-х гг. рекомендовалось проводить занятия 3-4 раза в неделю, то в начале 1860-х гг. по возможности ежедневно."' В 1861 г. к кавалерии ввели несколько уровней в фехтовальной подготовке. Офицерам, унтер-офицерам, наездникам, рядовым, готовившимся в унтер-офицеры и наездники следовало проводить дополнительные, более сложные упражнения. 13 это время фехтование окончательно стало самостоятельным предметом одиночной подготовки солдат, обучение которому начиналось со второго месяца службы и зависело от развития гимнастики. Фехтование, меньше чем гимнастика, способствовало искусству стрельбы, но в большей степени формировало ряд нравственных качеств, необходимых военному. По второй половине XIX века на это особое внимание обращали как наставления По фехтованию,230 так и видные военные специалисты. Так например. МИ. Драгомнров придавал решающее значение штыковой атаке, считая огонь лишь средством ее подготовки. По его мнению, штыковое восшггание являлось одним из лучших средств формирования нравственных качеств, в том числе и расчета солдата в бою на собственные силы."'1 Развитие фехтование в кавалерии значило намного больше, чем для других родов войск. Однако к 1856 г. пехотные полки в фехтовании добились более значительных успехов, чем кавалерийские. ’’ 13 отличии от пехоты, вплоть до первой мировой войны в обучении кавалерии главный упор делался на владение конем и холодным оружием. Отличительными свойствами русской конницы была большая подвижность, малая огневая сила и техническая слабость. Она культивировала в себе одностороннюю способность к нанесению удара холодным оружием, являясь конницей «холодного» удара.233 Однако обучение фехтованию, хотя и стояло в кавалерии в последующее время выше пехоты, занимало подчиненное положение обучению езде, несмотря на то. что провозглашалось 64 Правила для обучения употребления к бок» шинка. СПб.: 1861. С. 1,2, 17. Урочные таблицы вольных гимнастических упражнений и первоначального фехтования СПб.: 1858, С. 53.. Правила для употребления в (Зою штыка. СПб. 1861. С. I. ' Правила для обучения фехтования в кавалерии СПб.: 1861. : о Правила для обучения фехтования * кавалерии. СПб.: 1861. С. I. Драгомнров М Влияние распространения нарезного оружия на воспитание и тактику войск // Оружейный сборник. • 1861. Н: I. • С. II., Болес подробно смотри: Догмаров А.А. Взгляды Драгомирова на нравственное и физическое воспитание войск Диссертация. М : 1946. С 24. 38 16 РГВИА.Ф. 14664. Оп. 2. Д. 2157. Л. 70. г” Таганский В. Конница. Кн. I. М.: 1925. С. 9, . |