|
83 Морского кадетского корпуса установили снаряды для врачебной гимнастики. Эти задачи в занятиях физическими упражнениями являлись характерными для 1860-х 1870-х гг. В тот период на первом месте находились вопросы общефизического развития подрастающего поколения, задачи военно-физической подготовки стояли на втором плане. Первыми, уже в конце 1850-х гг., к реализации этих целей перешли военно-учебные заведения морского ведомства, указав путь преобразований Военному министерству. В дальнейшем физическое воспитание в морских учебных заведениях развивалось менее динамично, стояло на более низком уровне, чем в системе ГУВУЗ. Об этом свидетельствует отмена обязательных гимнастических занятий для старших классов Морского корпуса, проведенная в декабре 1862 года, отсутствие существенных разработок, инструкций и наставлений, выдающихся специалистов[113, 114]. Активность в постановке физического воспитания и физической подготовки в этом министерстве довольно быстро сменился застоем, что будет характерно для многих аспектов развития физической культуры в России. Изменения в учебных заведениях Военного министерства начались позже. Реформа военно-учебных заведений 1863-1864 гг. оказала коренные изменения на всю систему физической подготовки и физического воспитания в учреждениях ГУВУЗ. В результате этих преобразований специальная военная, в том числе и физическая, подготовка переносилась в военные и юнкерские училища, а в военных гимназиях и прогимназиях основной упор делался на общеобразовательные предметы и физическое воспитание, которое, в сравнении с предшествующей эпохой, стало играть более самостоятельное значение, а не подчиненное военным целям. Особое внимание к физическому воспитанию в военно-учебных заведениях в этот период объясняется как важной ролью будущих офицеров в обучении и воспитании солдат, так и сословной принадлежностью значительной части воспитанников к российскому дворянству. Военно-учебные заведения |
введенному в корпусе учителем К.Ф. де Роком, то его высочеством строго будет за это взыскано со всех имеющих обязанность следить за ходом сих упражнений».742 Активность в постановке физических упражнений в морском ведомстве проявился в значительном количестве еженедельных занятий гимнастикой и фехтованием. Так. с ноября 1857 г. в Морском кадетском корпусе гардемаринская рота занималась гимнастикой 5 раз в неделю, 1-я рота 6, 2-я и 3-я по 7, и 4-я 8. Такого числа уроков нс знало ни одно военно-учебное заведение. Правда, в 1858 г. количество занятий воспитанников старших возрастов сократили в связи с перегруженностью их курса обучения умственными занятиями, по для учащихся младших возрастов оставили 9 занятий. В 1859 г. усилили занятия фехтованием.347 В Штурманском училище в 1857 г. ежедневно на гимнастические упражнения (днем и вечером) отводилось 2 часа.:"’ В 1860 г. в Инженерном и артиллерийском училище гимнастике уделяли 4 урока по 1 часу 15 минут каждый. 4' Главной целью введения гимнастики в системе военных учебных заведений Морского министерства было укрепление и правильное развитие тела и борьба с болезнями, «отвращения неблагоприятных для здоровья последствий сидячего положения при классных занятия*»/46 Специально для их достижения даже в лазарете Морского кадетского корпуса установили снаряды для врачебной гимнастики. Эти задачи в занятиях физическими упражнениями являлись характерными для 1860-х 1870-х гг. В тот период на первом месте находились вопросы общефизического развития подрастающего поколения, задачи военнофизической подготовки стояли на втором плане. Первыми, уже в конце 1850-х гг.. к реализации этих целей перешли военно-учебные заведения морского ведомства, указав путь преобразований Военному министерству. В дальнейшем физическое воспитание в морских учебных заведениях развивалось менее динамично, стояло на более низком уровне, чем в системе ГУВУЗ. Об этом свидетельствует отмена обязательных гимнастических занятий * 345 346 М Обзор преобразований Морского кадетского корпуса с 1852 г. СПб.: 1897. С. 10.. РГАВМФ. Ф. 434. Он 1.Д.245.Л. 1. 1,3 РГАВМФ Ф. 432 Он. I. Д. 4034. Л. 2. . 3,5 Отчет по Морскому кадетскому корпусу за 1837 г И Морской сборник. 1858. .М4. • С. 98-99., РГАВМФ. Ф 432. Он. 1. Д 3979. Л. 67.. ф. 432. Оп. I. Д 4031. Л. 12, Ф. 432. Оп. I Д. 4099. Л. 17 ш Отчет о Штурманском училище ап 1857 г. /V Морской сборник. -1858. X? 3 С. 225-226. 345 Отчет начальника инженерного и артшшерийского училища «а 1860 г. Ч Морской сборник. 1861. X» 3. • С. 80. 346 РГАВМФ. Ф. 432. Оп. I. Д 4031. Л. 12'. 86 для старших классов Морского корпуса, проведенная в декабре 1862 г.,3'17 отсутствие существенных разработок, инструкций и наставлений, выдающихся специалистов. Активность в. постановке физического воспитания и физической подготовки в этом министерстве довольно быстро сменился застоем, что будет характерно для многих аспектов развития физической культуры в России. Изменения в учебных заведениях Военного министерства начались позже. Реформа военно-учебных заведений 1863-1864 гг. оказала коренные изменения на всю систему физической подготовки и физического воспитания в учреждениях ГУВУЗ. В результате этих преобразований специальная военная, в том числе и физическая, подготовка переносилась в военные и юнкерские училища, а в военных гимназиях и прогимназиях основной упор делался на общеобразовательные предметы и физическое воспитание, которое, в сравнении с предшествующей эпохой, стало играть более самостоятельное значение, а не подчиненное военным -целям. Особое внимание к физическому воспитанию в военно-учебных заведениях в этот период объясняется как важной ролью будущих офицеров в обучении и воспитании солдат, так и сословной принадлежностью значительной части воспитанников к российскому дворянству. Военно-учебные заведения пережили меньше изменений, чем армейские части, что было связано с развитием в них тмнастики в предшествующий период. Основным методом физического развития учащихся военных гимназий и прогимназий являлась гимнастка. Занимались сю нс менее двух раз в неделю. При этом упор в обучении делался на воспитанников младшею возраста, от которых можно было ожидать наилучших результатов. Так. в приготовительном пансионе Николаевского кавалерийского училища в 1867 г. занятия гимнастикой распределялись следующим образом: старший возраст 1 час 15 минут в неделю, средний 2 часа 45 минут, младший 4 часа 30 минут.34* Несмотря на успехи, в развитии гимнастики присутствовал ряд недостатков. Отсутствовала единообразная система распределения занятий. Каждая гимназия и прогимназия вела их но своим планам, которые отличались друг от друга не только по количеству занятий, но и по их распределению в расписании в течение дня. Так. 1471 ригорьев А.К. Указ соч. С. 83. '■**' Отчет приготовительного пансиона Николаевского кавалерийского училища за 1867 г. // Педагогический сборник 1868. Август.-С 581. 87 I |