|
96 летние каникулы продлили до 31 августа. В 1901 г. на развитие научных и физических занятий воспитанников выделили 43.000 рублей единовременно, а с 1 января 1902 г. установили ежегодную выдачу 2 рублей на каждого воспитанника для физических занятий. Сумма не была значительной, но при всем этом знаменовала внимание правительства к физическому воспитанию. Важным для военно-учебных заведений в этот период оказалось назначение в 1900 г. на пост главного начальника ГУВУЗ великого князя Константина Константиновича, который существенно изменил положение в кадетских корпусах и военных училищах в лучшую сторону [155, С.307], в том числе и в области физического воспитания. Ближайшим сотрудником великого князя стал А.Д. Бутовский, который отмечал особое отношение своего начальника к физическому развитию воспитанников, его участие в спортивных играх и состязаниях кадетов. В военных училищах во вторую половину XIX века глобальных преобразований не происходило. В сравнении с военными гимназиями и прогимназиями, военно-физическая подготовка находилось на более высоком уровне развития, но общефизическому развитию уделялось меньшее внимание. Основными видами физической подготовки, как и в войсках, являлись гимнастика, фехтование, вольтижировка, верховая езда. В 1860-е 1870-е гг. в военных училищах в среднем два часа в неделю отводилось на фехтование, в пехотных, артиллерийских, инженерных и других специальных училищах 3 часа на гимнастику, в кавалерийских — только один [58, С. 83]. Кроме этого, в последних ежедневно обучали верховой езде, вольтижировке. Для этих двух предметов в расписании занятий было предусмотрено 4 и 1 еженедельных часа. Преподавание было согласовано с курсом, который проходили в армии. Гимнастика велась на основании правил 1859 г. и наставления 1879 г. Это обуславливалось тем, что воспитанники в будущем должны были сами воспитывать солдат. Из всех учебных заведений самой сложной, насыщенной и продолжительной физическая подготовка была в кавалерийских училищах. |
формирование квалифицированных педагогических кадров для кадетских корпусов. Его разработка и вступление в действие знаменовало собой выход системы физического воспитания в кадетских корпусах на более высокий уровень. Это являлось началом третьего периода. Обучение физическим упражнениям в 1890-е гг. улучшилось. В кадетских корпусах, особенно среди воспитанников младших возрастов, шмнастика стала составлять предмет соревнования. «Влезть на руках по наклонной лестнице с быстротой молнии под потолок и оттуда медленно спускаться, поочередно сменяя руки, считалось обязательным для кадета». вспоминал воспитанник Киевского кадетского корпуса Л.А. Игнатьев.402 В дальнейшем единичные изменения, были предприняты в 1898 г., когда император Николай П выразил желание, чтобы на физическое различие воспитанников директора корпусов обратили большее внимание, даже если бы для этого пришлось поступиться умственным образованием. В связи с этим установили норму умственных занятий для младших классов 4 часа 50 минут, для старших 7 часов 10 минут, увеличили число прогулок, летние каникулы продлили до 31 августа. В 1901 г. на развитие научных и физических занятий воспитанников выделили 43.000 рублей единовременно, а с I января 1902 г. установили ежегодную выдачу 2 рублей на каждого 'воспитанника дтя физических занятий/03 Сумма нс была значительной, но при веем этом знаменовала внимание правительства к физическому воспитанию. Важным для военно-учебных заведений в этот период оказалось назначение в 1900 г. на пост главного начальника ГУ ВУЗ великого князя Константина Константиновича, который существенно изменил положение в кадетских корпусах и военных училищах в лучшую сторону,404 п том числе и в области физического воспитания. Ближайшим сотрудником великого князя стал А.Д. Бутовский, который отмечал особое отношение своего начальника к физическому развитию воспитанников, его участие в спортивных шрах и состязаниях кадетов. В военных училищах во вторую половину XIX века глобальных преобразований не происходило. В сравнении с военными гимназиями и прогимназиями, поенноИгнатьев Л.А. Указ. Соч. С. 36. Столетие Военного министерства Т. 10. Ч. 3. С. 170-172. Злйонч конский П.Л. Самодержавие и русская армия... С. 307. 409 Бутовский А.Д. Первое путешествие его императорского высочества великого князя Константина Константиновича для осмотра провинциальных военио-учеОкых мшсдсний. СПб1900. С. 7-8. 17,23,25 99 физическая подготовка находилось там на более высоком уровне развития, но общефизическому развитию уделялось меньшее внимание. Основными видами физической подготовки, как и в войсках, являлись гимнастика, фехтование, вольтижировка, верховая езда. В 1860-е 1870-е гг. в военных училищах в среднем два часа в неделю отводилось на фехтование, в пехотных, артиллерийских, инженерных и других специальных училищах 3 часа на гимнастику, в кавалерийских только один.406 Кроме этого, в последних ежедневно обучали верховой езде, вольтижировке. Для этих двух предметов в расписании занятий было предусмотрено 4 и 1 еженедельных часа.407 Преподавание было согласовано с курсом, который проходили в армии. Гимнастика велась на основании правил 1859 г. и наставления 1879 г. Это обуславливалось тем, что воспитанники в будущем должны были сами воспитывать солдат. Из всех учебных заведений самой сложной, насыщенной и продолжительной физическая подготовка была в кавалерийских училищах. Это соответствовало сложности обучения конницы. Ее стоит рассмотреть на примере Николаевского училища, основанною в 1864 г. и ведшего свою историю от Школы гвардейских подпрапорщиков, созданной в 1823 г. Николаем 1408 Главным предметом в нем являлась верховая езда, на которую в 1860-е 1870-е гг. из 12 часов строевых занятий в неделю отводилось 4. а в 1890-е пг. из 18 часов 6. В 1890-е гг. из 13 часов военно-физической подготовки она занимала чуть менее 50 % времени.409 Для всех учебных заведений это был самый значительный вид физической подготовки, требующей наибольшего количества времени. Нехватка времени в связи с усиленными занятиями физической подготовкой особенно остро ощущалась в кавалерийских училищах. В связи с этим уже в 1868 г. одни из специалистов писал, что необходимо совершенно устранить общеобразовательные предметы, освободив время для физического развития.410 Доминирование физических упражнений в кавалерийском училище по таким отделам обучения как гимнастика, фехтование. 100 Братск Л.Л и др Указ. Сон. С. 83. Буковский Н.Н. XXV годовщина Николаевского кавалерийского училища. 1864-1889. СПб. 1889. С. 64. т Там же С. 64.. Исторический очерк Николаевского кавалерийского училища. бывшей Школы гвардейских подпрапорщиков и кавллсрчйских юнкеров. 1823-1898. СПб.: 1898. С. Ш. •*” Буковский Н Н. Укал. Соч. С. 124-125. : 4,0 Хриегич П А. Несколько слов об учебных курсах Николаевского кавалерийского училища Л Педагогический сборник. 1868. Июнь. С. 695. |