|
организаций; д) контроль и оценка результатом этого воспитательного воздействия. При этом, однако нужно сказать, что все эти элементы организации формирования у военнослужащих морально-боевых качеств находятся в диалектическом единстве. Так, например, эффективность организации формирования морально-боевых качеств находится в прямой зависимости от государственно-патриотической, общеобразовательной, профессионально методической подготовленности субъектов формирования морально-боевых качеств. Высокий уровень планирования организационного и методического обеспечения процесса облегчает организацию и оказание методической помощи руководителям занятий, контроль и оценку достигаемых результатов. Правильный, систематический контроль и оценка результатов формирования морально-боевых качеств обеспечивают сведения о его состоянии, обусловливают эффективность организационного и методического обеспечения, действенность деловитость всей подготовки военнослужащих к боевым действиям. Попытаемся подробнее охарактеризовать, все элементы организационного и методического обеспечения. Субъект организации это элемент процесса и структуры организационного обеспечения, который определяет и направляет действия и. развития управляемых элементов системы воспитания у курсантов моральнобоевых качеств. В условиях вуза это начальник для всег о учебного заведения, заместитель по работе с личным составом для определенного участка работы, командир батальона, для всего батальона, командир роты для своей роты. Объект организации представляет элемент или часть организационного и методического обеспечения процесса формирования морально-боевых качеств. Он действует в рамках общего замысла субъекта организации. Объектом организации в вузе выступают отдельные люди, подразделения, различные воспитательные органы, все подчиненные соответствующих командиров, воспитательных органов и органов управления воинской части. Ill |
офицеров-воспитателей; г) подготовка и управление деятельностью общественных и религиозных организаций; д) контроль и оценка результатом этого воспитательного воздействия. При этом, однако нужно сказать, что все эти элементы организации формирования у военнослужащих морально-боевых качеств находятся в диалектическом единстве. Так, например, эффективность организации формирования морально-боевых качеств находится в прямой зависимости от государственно-патриотической, общеобразовательной, профессионально методической подготовленности субъектов формирования морально-боевых качеств. Высокий уровень планирования организационного и методического обеспечения процесса облегчает организацию и оказание методической помощи руководителям занятий, контроль и оценку достигаемых результатов. Правильный, систематический контроль и оценка результатов формирования морально-боевых качеств обеспечивают сведения о его состоянии, обусловливают эффективность организационного и методического обеспечения, действенность деловитость всей подготовки военнослужащих к боевым действиям. Попытаемся подробнее охарактеризовать все элементы организационного и методического обеспечения. Субъект организации это элемент процесса и структуры организационного обеспечения, который определяет и направляет действия и развития управляемых элементов системы воспитания у военнослужащих морально-боевых качеств. В условиях части это командир для всей части, заместитель по работе с личным составом для определенного участка работы, командир батальона, для всего батальона, командир роты для своей роты. Объект организации представляет элемент или часть организационного и методического обеспечения процесса формирования морально-боевых качеств. Он действует в рамках общего замысла субъекта организации. Объектом организации в части выступают отдельные люди, подразделения, различные воспитательные органы, все подчиненные соответствующих командиров, воспитательных органов и органов управления воинской части. Объект и субъект организации в процессе формирования моральнобоевых качеств находятся в тесном взаимоотношении, так как их совокупность составляет воинский коллектив, их взаимоотношения определяются спецификой деятельности по формированию морально-боевых качеств, принцами на которых строится и функционирует этот коллектив1. Важным элементом организационного и методического обеспечения процесса формирования у военнослужащих, проходящих службу по контракту, морально-боевых качеств являются цели, задачи и конкретные мероприятия для их осуществления. Они находят свое выражение в планах и расписаниях занятий по боевой подготовке частей и подразделений Сухопутных войск Хороший план, и расписание дают этому процессу высокую целеустремленность и организованность, гарантируют от случайности, стихийности и импровизации. Создают условия для контроля над выполнением намеченных основных целей и задач. Материалы исследования и практика подтверждает, что в частях и подразделениях существует единая методика выработки планов боевой подготовки. В них ясно определены цели, задачи воспитания, обучения мероприятия, обеспечивающие их постепенное выполнение. Анализ планов (в четырех частях, двенадцати батальонах и двадцати четырех подразделениях) показывает, что основное внимание в них сосредоточивается на определении и осуществлении дидактических целей и задач в обучении, а в воспитании на формировании и закреплении у военнослужащих государственно-патриотических качеств. Как в планах командиров, так и в планах их заместителей по работе с личным составом, общественных и религиозных организаций очень слабо отражаются цели, задачи, мероприятия по формированию морально-боевых качеств. 1 См.: Вопросы научного руководства в Советских Вооруженных Силах, Коллектив авторов. М.: Воениздат, 1973. С.57-59. морально-боевых качеств. К ним относятся: а) изучение уровня развития морально-боевых качеств у военнослужащих и воинских коллективов; б) понимание сущности морально-боевых качеств, убеждение в их необходимости для успешной службы и поведении военнослужащих в современном бою; в) осознание возможностей отдельных предметов и занятий в формировании у военнослужащих морально-боевых качеств; г) формирование единых взглядов на вопросы формирования морально-боевых качеств у всех звеньев педагогического коллектива части, подразделения. Все это является первым шагом на обеспечение единства, согласованности и преемственности воспитательных воздействий, при формировании у военнослужащих высоких морально-боевых качеств. Важным элементом организационного и методического обеспечения процесса формирования морально-боевых качеств является подготовка руководителей занятий и управление их повседневной деятельностью по формированию морально-боевых качеств. Это осуществляется различными путями и средствами, прежде всего постоянной заботой о повышении их государственно-патриотического, военно-профессионального, психологопедагогического и методического уровня1, привлечением их к активному участию в подготовке военнослужащих, проходящих службу по контракту, к боевым действиям. Как показывает практика, успех воспитания и обучения, в том числе формирования морально-боевых качеств, в решающей мере зависит от целеустремленной осмысленной подготовки отдельных занятий и мероприятий, от того, как они правильно профессионально и методически проводятся, как оборудованы и технически обеспечены. Поэтому умелое организационное и методическое обеспечение формирования моральнобоевых качеств предполагает прежде всего оказание им конкретной помощи как в проведении отдельных занятий, так и в их подготовке. 1См.: Студентов В.Ф., Томанко О.В.. Особенности воспитательной работы с офицерским коллективом части (корабля). М., ВПАД983. С 14. |