|
положительно отражается во всестороннем развитии курсантов в их профессиональной подготовке. Хочется особенно подчеркнуть роль и значение инструктивнометодических и показных занятий для организационного и методическое обеспечение формирования морально-боевых качеств. На этих занятиях указывается, как конкретно поступать, что делать, какие приемы применять, чтобы в ходе таких занятий формировать необходимые морально-боевые качества. Целенаправленно подобранные, тщательно подготовленные и методически грамотно проведенные показные упражнения и занятия это вид инструктажа, образцы для подражания, которые трудно чем-либо заменить. Анализ информационно-воспитательной работы, планов работы общественных организаций, беседы с командирами и их заместителей, руководителями занятий показали, что имеется возможность шире использовать конференции и другие формы работы по совершенствованию формирования морально-боевых качеств курсантов. По нашему мнению необходимо отдельные* совещания, конференции, полностью посвящать вопросам комплексного подхода к формированию морально-боевых качеств, это позволит повысить качество и эффективность, обобщить передовой опыт, накопленный в подразделениях по этой проблеме. Конференции на эту тему полезно проводить также в других вузах. Необходимым элементом, организационного и методического обеспечения процесса формирования морально-боевых качеств является контроль за его ходом и оценка его результатов. В ряде военных документов отмечается, что осуществлять контроль и проверку исполнения надо по фактический результатам, по делам, а не по словам. Особенно важно помнить, что контроль и проверка исполнения это не только выявления недостатков, но и глубокое изучение, обобщение и активное внедрение в практику положительного опыта, распространение передовых приехмов и методов деятельности. 1 1 8 |
морально-боевых качеств»; «Как организовать обучение по отдельным видам боевой подготовки для целеустремленного формирования у военнослужащих морально-боевых качеств», «Опыт командиров и их заместителей по воспитательной работе с личным составом по формированию моральнобоевых качеств у военнослужащих». Положительным примером является система бесед командиров и их заместителей по воспитательной работе полка с молодыми офицерами мотострелковой части. Они проводятся по следующим вопросам: «Морально-психологическое состояние части и подразделений и пути его укрепления»; «Пути и средства укрепления воинской дисциплины в подразделении»; «Методика применения поощрений и наказаний»; «Пути и средства формирования морально-боевых качеств», «Как в процессе воспитания военнослужащих опираться на общественные и религиозные организации, актив подразделения»; «Опыт подготовки и проведения занятий по боевой подготовке» и другие. Это все положительно отражается во всестороннем развитии военнослужащих, проходящих службу по контракту, в их подготовке к боевым действиям. Не случайно, что все задачи боевой подготовки, их готовности к боевым действиям были выполнены. Хочется особенно подчеркнуть роль и значение инструктивнометодических и показных занятий для организационного и методическое обеспечение формирования морально-боевых качеств. На этих занятиях указывается, как конкретно поступать, что делать, какие приемы применять, чтобы в ходе таких занятий формировать необходимые морально-боевые качества. Целенаправленно подобранные, тщательно подготовленные и методически грамотно проведенные показные упражнения и занятия это вид инструктажа, образцы для подражания, которые трудно чем-либо заменить. Анализ планов боевой подготовки и информационно-воспитательной работы, планов работы общественных организаций, беседы с командирами и их заместителей, руководителями занятий показали, что имеется возмож ность шире использовать конференции и другие формы работы по совершенствованию формирования морально-боевых качеств воинов. По нашему мнению необходимо отдельные совещания, конференции полностью посвящать вопросам комплексного подхода к формированию морально-боевых качеств, это позволит повысить качество и эффективность, обобщить передовой опыт, накопленный в частях по этой проблеме. Конференции на эту тему полезно проводить также в дивизиях и округах. Необходимым элементом, организационного и методического обеспечения процесса формирования морально-боевых качеств является контроль за его ходом и оценка его результатов. В ряде военных документов отмечается, что осуществлять контроль и проверку исполнения надо по фактический результатам, по делам, а не по словам. Особенно важно помнить, что контроль и проверка исполнения это не только выявления недостатков, но и глубокое изучение, обобщение и активное внедрение в практику положительного опыта, распространение передовых приемов и методов деятельности. Наблюдения, беседы с командирами и их заместителями, анализ исследовательского материала показали, что контроль и проверка исполнения считаются в частях основным звеном руководящей и организационной деятельности. Контролем охватываются, прежде всего моральнопсихологическое состояние военнослужащих и воинских коллективов, состояние дисциплины и дисциплинированности, инициатива и активность при выполнении задач. В ходе учений вместе с выполнением боевых задач в какой—то мере суммарно оцениваются настойчивость, ответственность, физическая закалка. Однако, как показывает исследование, в контрольной деятельности командиров, офицеров-воспитателей, руководителей занятий по формированию у военнослужащих, проходящих службу по контракту, морально-боевых качеств имеются существенные недостатки: контроль и проверка не охватывают состояние и уровень формирования всех основных морально-боевых качеств, или совсем отсутствует; иногда уровень развития |