Проверяемый текст
Жданов, Сергей Александрович; Повышение эффективности формирования морально-боевых качеств у военнослужащих-контрактников частей и подразделений сухопутных войск (Диссертация 2006)
[стр. 120]

I Систематическая объективная оценка результатов формирования морально-боевых качеств и обучения навыкам и умениям боевого поведениядолг каждого офицера.
Офицер, обладая идей чувством ответственности, требовательно и самокритично оценивает результата своей работы, учитывает, как его действия сказываются на государственно-патриотическом развитии, боевом мастерстве и морально-боевых качествах подчиненных.
Без знания уровня развития у
курсантов морально-боевых качеств невозможно и повышать эффективность воспитательного влияния и добиваться положительных результатов.
Анализ сведений, подчиненных в ходе исследовании, позволил установить: что уровень развития
морально-боевых качеств не является предметом систематической оценки; как правило, оценивается развитие только некоторых качеств; критерии оценки качеств являются односторонними, неполными, отсутствует единство во взглядах на критерии оценки;.
отсутствует учет уровня развития'у отдельных
курсантов-моральнобоевых качеств в общем плане и конкретно по баллам (отметкам).
Материалы исследования подтверждают, что для систематической объективной оценки результатов формирования
морально-боевых качеств необходимо соблюдать некоторые основные условия: а) правильно понимать суть и значение оценки и учета результатов формирования морально-боевых качеств; б) знать круг морально-боевых качеств, входящих в оценку и учет, их суть и характеристику (признаки); в) иметь основные критерии оценки конкретных морально-боевых качеств (по каким признакам судить об уровне их развития); г) знать, как вести учет (фиксацию уровня развития этих качеств).
Что касается первой проблемы, то под оценкой и учетом результатов формирования морально-боевых качеств надо поникать систему накопления, фиксации и обобщения сведении о военнослужащих и воинских коллективах,
120
[стр. 190]

отдельных качеств оценивается по внешним, не существенным признакам (например, состояние дисциплины и дисциплинированности, организованности, по количеству поощрений, взысканий, аварий); недостаточно обобщаются передовые методы и приемы деятельности по формированию у военнослужащих морально-боевых качеств и др.
Для устранения этих недостатков и повышения уровня эффективности контроля за формированием у военнослужащих, проходящих службу по контракту, морально-боевых качеств необходимо знать и соблюдать ряд условий.
К ним прежде всего относится: формирование у всех командиров, офицеров-воспитателей, руководителей занятий единых правильных взглядов на вопросы формирования морально-боевых качеств; вооружение их знанием эффективных методов и приемов формирования этих качеств; забота о том, чтобы процесс формирования морально-боевых качеств представлял составною часть всего контроля боевой подготовки; обеспечение органической связи контроля с действенной помощью подчиненным офицерам; обеспечение систематического обобщения и распространения всего передового опыта в этой области.
Систематическая объективная оценка результатов формирования морально-боевых качеств и обучения навыкам и умениям боевого поведениядолг каждого офицера.
Офицер, обладая идей чувством ответственности, требовательно и самокритично оценивает результата своей работы, учитывает, как его действия сказываются на государственно-патриотическом развитии, боевом мастерстве и морально-боевых качествах подчиненных.
Без знания уровня развития у
военнослужащих морально-боевых качеств невозможно и повышать эффективность воспитательного влияния и добиваться положительных результатов.
Анализ сведений, подчиненных в ходе исследовании, позволил установить: что уровень развития
у военнослужащих морально-боевых качеств не является предметом систематической оценки;

[стр.,191]

как правило, оценивается развитие только некоторых качеств; критерии оценки качеств являются односторонними, неполными, отсутствует единство во взглядах на критерии оценки;.
отсутствует учет уровня развития у отдельных
военнослужащих морально-боевых качеств в общем плане и конкретно по баллам (отметкам).
Материалы исследования подтверждают, что для систематической объективной оценки результатов формирования
у военнослужащих морально-боевых качеств необходимо соблюдать некоторые основные условия: а) правильно понимать суть и значение оценки и учета результатов формирования морально-боевых качеств; б) знать круг морально-боевых качеств, входящих в оценку и учет, их суть и характеристику (признаки); в) иметь основные критерии оценки конкретных морально-боевых качеств (по каким признакам судить об уровне их развития); г) знать, как вести учет (фиксацию уровня развития этих качеств).
Что касается первой проблемы, то под оценкой и учетом результатов формирования морально-боевых качеств надо поникать систему накопления, фиксации и обобщения сведении о военнослужащих и воинских коллективах,
оценки уровня их воспитанности на основе объективных показателей (критериев) в целях корректирования и организации новых педагогических воздействий в соответствии с задачами формирования морально-боевых качеств1.
Круг качеств, которые должны входить в оценку и учет, их оптимальное число, характерные признаки, приведены в первой главе диссертации.
Это главные качества, обусловленные основными требованиями службы и вооруженного боя к личности военнослужащего, проходящего службу по контракту, в Сухопутных войсках, а их количество является оптимальным, что позволяет достаточно и полно оценивать каждого военнослужащего.
1 См.: Городов П.Н.
Педагогические основы оценки и учета результатов воспитания курсантов.
Кандидатская диссертация.
-М., ВПА.
1972, С.42.

[Back]