|
соблюдения распорядка дня, воинских уставов и инструкций, личным примером и авторитетом офицеров-воспитателей, примеров и взаимопомощью сослуживцев, общественных и религиозных организаций; поощрением и взысканием; методами и средствами самовоспитания. Решающим при этом является воссоздание таких условий, трудностей в процессе обучения и службы, организации повседневной жизни военнослужащих, при которых они должны действовать дисциплинированно, инициативно, смело, решительно, приобретают опыт морально-боевого поведения. 5. Успешность и действенность формирования у военнослужащих морально-боевых качеств определяется уровнем руководства этим процессом. Его основными элементами являются ■субъект и объект управления, определение целей и задач, планирование, подготовка и управление повседневной деятельностью офицеров-воспитателей по * формированию морально-боевых качеств, контроль и оценка результатов воспитательных воздействий. 6. Сложившаяся в ввузах Сухопутных войск система организации и се дальнейшее совершенствование путем соблюдения выявленных, исследованием условий позволяет повысить эффективность формирования у курсантов высоких морально-боевых качеств, добиться положительных результатов. При том основным звеном всего организационного и методического обеспечения по формированию у военнослужащих моральнобоевых качеств является повседневная забота о повышении государственнопатриотической, военно-профессиональной и методической подготовленности командиров, офицеров-воспитателей основного звена (рота, взвод), накопление ими опыта работы по формированию у военнослужащих этих качеств. 1 2 5 |
применения многообразных, взаимно связанных методов и средств воздействия: методами и средствами убеждения, упражнениями в процессе боевой подготовки, спортивно-массовой работы, повседневной службы; соблюдения распорядка дня, воинских уставов и инструкций, личным примером и авторитетом офицеров-воспитателей, примеров и взаимопомощью сослуживцев, общественных и религиозных организаций; поощрением и взысканием; методами и средствами самовоспитания. Решающим при этом является воссоздание таких условий, трудностей в процессе обучения и службы, организации повседневной жизни военнослужащих, при которых они должны действовать дисциплинированно, инициативно, смело, решительно, приобретают опыт морально-боевого поведения. 5. Успешность и действенность формирования у военнослужащих морально-боевых качеств определяется уровнем руководства этим процессом. Его основными элементами являются субъект и объект управления, определение целей и задач, планирование, подготовка и управление повседневной деятельностью офицеров-воспитателей по формированию у военнослужащих, проходящих службу по контракту, морально-боевых качеств, контроль и оценка результатов воспитательных воздействий. 6. Сложившаяся в частях и подразделениях Сухопутных войск система организации и ее дальнейшее совершенствование путем соблюдения выявленных исследованием условий позволяет повысить эффективность формирования у военнослужащих, проходящих службу по контракту, высоких морально-боевых качеств, добиться положительных результатов. При том основным звеном всего организационного и методического обеспечения по формированию у военнослужащих морально-боевых качеств является повседневная забота о повышении государственно-патриотической, военно-профессиональной и методической подготовленности командиров, офицеров-воспитателей основного звена (рота, взвод), накопление ими опыта работы по формированию у военнослужащих этих качеств. |