оцениваются уровень практической подготовленности курсантов и качество (степень) достижения учебных целей в семестре (за этап подготовки). Таким образом, важнейшим условием совершенствование профессионально-педагогической подготовленности курсантов в целях успешного формирования морально-боевых качеств это формирования моральной способности, психологической готовности к дальнейшей профессиональной деятельности. И для этого необходимо высокий научный и методический уровень проведения всех практических занятий и личный пример профессионализма, педагогический опыт, навыки и умения боевого поведения, высокая педагогическая культура. 1 4 9 |
ту. Таким образом, важнейшим условием формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту и формирования моральной способности, психологической готовности к боевым действиям является высокий научный и методический уровень проведения всех практических занятий и личный пример профессионализма, педагогический опыт, навыки и умения боевого поведения, высокая педагогическая культура. Каждое практическое занятие должно органически соединять в себе подготовку по специальным вопросам с формированием морально-боевых качеств у военнослужащих проходящих службу по контракту. Успех формирования морально-боевых качеств у военнослужащих зависит от педагогического мастерства руководителей занятий. Главная задача руководителей занятий превратить процесс приобретения необходимых знаний, навыков и умений боевого поведения во внутреннею потребность военнослужащих, в осознанные мотивы боевой деятельности и стремления, желания добросовестно выполнить свой воинский долг боевой ситуации. Особая роль в формировании у военнослужащих, проходящих по контракту высоких морально-боевых качеств принадлежит командирам, офицерам-воспитателям. Именно они проводят занятия по общевоинским уставам и организации службы войск, строевой, огневой и физической подготовке, участвуют в проведении тактических учений и занятий в поле в качестве помощников руководителей занятий. Педагогическая деятельность командиров офицеров-воспитателей по формированию морально-боевых качеств носит творческий характер. Она связана с постоянным поиском новых путей повышения качества и эффективности привития навыков умений боевого поведения, новых приемов и методов обучения, воспитания и формирования моральной способности и психологической готовности военнослужащих, проходящих службу по контракту, к боевым действиям. 178 |