Проверяемый текст
Жданов, Сергей Александрович; Повышение эффективности формирования морально-боевых качеств у военнослужащих-контрактников частей и подразделений сухопутных войск (Диссертация 2006)
[стр. 183]

вопросов; уяснение военнослужащими положений военного законодательства об ответственности за нарушение правил несения караульной и внутренней службы, законности и правопорядка.
Общественная: обеспечение представительства
офицерского состава в выборных органах, общественных организациях; обученность воинского актива, входящего в общественные организации формам и методам организаторской и воспитательной работы с различными категориями военнослужащих; постоянное внимание общественных организаций к работе с членами молодых семей военнослужащих по их нравственному воспитанию; приобщение их к ценностям культурного, исторического и духовного богатства народов, населяющих Российскую Федерацию, а также к военным, национальным и народным традициям народа, государства, Вооруженных Сил; вовлечение военнослужащих в активную патриотическую и общественно-массовую работу в частях и подразделениях; Культурно-досуговая: содействие процессу нравственного самовоспитания курсантов; формирование у всех категорий командиров и воспитателей высокой личной ответственности врешении вопросов социально-бытового обеспечения курсантов проходящих службу по контракту; обеспечение конституционных прав военнослужащих и членов их семей на организацию их культурного досуга; наличие хорошей спортивной базы, вовлечение в спортивно-массовую работу с учетом их интересов и физических возможностей; воспитание качеств бережного отношений к военному и государственному имуществу, высокой требовательности по обеспечению его сохранности.
Выделение основных
социально-педагогических условий, способствующих повышению эффективности процесса формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, ориентировало командиров их заместителей по воспитательной работе, активистов и общественные организации на более полную реализацию воспитательных возможностей различных видов деятельности в деле формирования высоких морально1 8 3
[стр. 113]

военнослужащими положений военного законодательства об ответственности за нарушение правил несения караульной и внутренней службы, законности и правопорядка.
Общественная: обеспечение представительства
военнослужащих в выборных органах общественных организаций; обученность воинского актива, входящего в общественные организации формам и методам организаторской и воспитательной работы с различными категориями военнослужащих; постоянное внимание общественных организаций к работе с членами молодых семей военнослужащих по их нравственному воспитанию; приобщение военнослужащих к ценностям культурного, исторического и духовного богатства народов, населяющих Российскую Федерацию, а также к военным, национальным и народным традициям народа, государства, Вооруженных Сил; вовлечение военнослужащих в активную патриотическую и общественно-массовую работу в частях и подразделениях; Культурно-досуговая: содействие процессу нравственного самовоспитания курсантов; формирование у всех категорий командиров и воспитателей высокой личной ответственности в решении вопросов социально-бытового обеспечения военнослужащих, проходящих службу по контракту; обеспечение конституционных прав военнослужащих и членов их семей на организацию их культурного досуга; наличие хорошей спортивной базы, вовлечение в спортивно-массовую работу военнослужащих с учетом их интересов и физических возможностей; воспитание у военнослужащих, проходящих службу по контракту качеств бережного отношений к военному и государственному имуществу, высокой требовательности по обеспечению его сохранности.
Выделение основных
педагогических условий, способствующих повышению эффективности процесса формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, ориентировало командиров их заместителей по воспитательной работе, активистов и общественные организации на более

[стр.,114]

полную реализацию воспитательных возможностей различных видов деятельности в деле формирования высоких морально-боевых качеств.
Одновременно принимались усилия по организации взаимодействия различных категорий воспитателей, согласованию их педагогических усилий в интересах повышения эффективности формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту.
Главное внимание при этом уделялось обеспечению возможности командиров, их заместителям по воспитательной работе, активистам и общественным организациям приобщиться к передовому опыту лучших офицероввоспитателей, получить организаторские и методические навыки осуществления формирования морально-боевых качеств военнослужащих в различных формах обучения, умениям с нравственных позиций оценивать события, происходящие в боевой обстановке, делать из этого соответствующие для себя выводы.
Такой подход предоставляет возможность влиять на процесс формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, побуждать их к самовоспитанию морально-боевых качеств.
Важное значение отводилось также вопросам формирования и у командиров подразделений навыков изучения личности военнослужащего их особенностей социально-психологических характеристик, общественного мнения, коллективного настроения военнослужащих, их познавательных интересов и учета всего этого при формировании морально-боевых качеств.
Ход выполнения программы экспериментальной работы еженедельно обсуждался на совещаниях с руководящим составом 42 гвардейской дивизии, командирами подразделений и на общих собраниях личного состава участников эксперимента, которые готовили краткие отчеты о проделанной работе, ее результатах, возникших проблемах и планируемых путях их разрешения.
Практическим результатом организационных и психологопедагогических мероприятий первого (подготовительного) этапа

[Back]