|
уровней. Данные замеров заносились в специально разработанные «Личные карты участников эксперимента» (приложение 4). Такие карты имели командиры подразделений и их заместители по воспитательной работе, и актив. Оценка сформированное™ морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, осуществлялась по четырех бальной системе экспертами независимо друг от друга. Имея специальную карту, эксперт, привлекаемый для оценки уровней сформированное™ морально-боевых качеств выполнял работу самостоятельно. Он не знал оценок, которые были выставлены другими экспертами. При проведении очередного «среза замера» уровней сформированное™ морально-боевых качеств у как в экспериментальных, так и в контрольных группах курсантов, среднеарифметические результаты всех экспертов сравнивались со среднеарифметическими результатами предыдущего «замера», что позволяло выделить динамический показатель, рассчитываемый по формуле: где Мд динамический показатель; Мф достигнутый^ на данном* этапе фактический уровень развития критерия; Ми исходный уровень развития критерия: Полученный результат мог иметь положительное, отрицательное или нулевое значение. В состав контрольных групп вводились также и курсанты и других подразделений не участвующих в эксперименте. Это делалось с целыо устранения влияния условий эксперимента на контрольные группы. Поскольку основные задачи, решаемые в ходе эксперимента, прошли двух трехкратную проверку, то можно говорить о том, что по своему количественному и качественному составу объект исследования позволил получить репрезентативные данные, которые проверялись методами изучения независимых характеристик в ходе бесед с различными категориями воспитателей, воспитуемых и личного наблюдения 186 » |
определении уровней сформированности морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, выступающими показателями эффективности формирования применялся метод сбора и обобщения независимых характеристик, с помощью которого осуществлялись «замеры» исследуемых уровней. Данные замеров заносились в специально разработанные «Личные карты участников эксперимента» (приложение 7). Такие карты имели командиры подразделений и их заместители рот воспитательной работе, сержанты (военнослужащие, проходящие службу по контракту, имеющие боевой опыт и занимающие должности прапорщиков) и актив. Оценка сформированности моральнобоевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, осуществлялась по четырех бальной системе экспертами независимо друг от друга. Имея специальную карту, эксперт, привлекаемый для оценки уровней сформированности морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, выполнял работу самостоятельно. Он не знал оценок, которые были выставлены другими экспертами. При проведении очередного «среза замера» уровней сформированности морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, как в экспериментальных, так и в контрольных группах военнослужащих контрактников, среднеарифметические результаты всех экспертов сравнивались со среднеарифметическими результатами предыдущего «замера», что позволяло выделить динамический показатель, рассчитываемый по формуле: где Мд динамический показатель; Мф достигнутый на данном этапе фактический уровень развития критерия; Ми исходный уровень развития критерия. Полученный результат мог иметь положительное, отрицательное или нулевое значение. В состав контрольных групп вводились также и военнослужащие, проходящие службу по контракту, других частей и подразделений (отдельный полк связи, Отдельный ремонтный батальон 58Армии и др.). Это делалось с целью устранения влияния условий эксперимента на контрольные группы. Поскольку основные задачи, решаемые в ходе эксперимента, прошли двух трехкратную проверку, то можно говорить о том, что по своему количественному и качественному составу объект исследования позволил получить репрезентативные данные, которые проверялись методами изучения независимых характеристик в ходе бесед с различными категориями воспитателей, воспитуемых и личного наблюдения исследователя. II этап (2004 2005гг.) включал в себя: -изучение и оценку уровней развития морально-боевых качеств военнослужащих, проходящих службу по контракту, характеризующих эффективность формирования морально-боевых качеств в экспериментальных и контрольных группах; -разработку комплекса мероприятий на всех уровнях проведения эксперимента с целью формирования у различных категорий воспитателей психолого-педагогической готовности к работе по формированию моральнобоевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту; -внедрение разработанной методики работы офицеров по формированию морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту в экспериментальных группах; -проведение контрольных замеров уровней сформированности морально-боевых качеств военнослужащих экспериментальных и контрольных групп, сравнение полученных результатов; -ознакомление командиров подразделений, их заместителей по воспитательной работе, актива, руководства общественных организаций с результатами опытно-экспериментальной работы; -обсуждение их опыта работы по формированию морально-боевых качеств и его обогащение за счет реализации рекомендаций, полученных в |