|
анализ изменений, которые произошли за это время в поведении военнослужащих, их взаимоотношениях, в стиле деятельности преподавателей, командиров всех степеней и их заместителей по воспитательной работе актива подразделений; выявление наиболее перспективных направлений и путей повышения эффективности работы всех категорий воспитателей по формирования морально-боевых качеств; анализ, изучение и обсуждение хода проводимой работы с участниками эксперимента с целью накопления, систематизации и внедрения положительного опыта по формированию морально-боевых качеств у военнослужащих в деятельности различных категорий воспитателей, не участвующих в эксперименте. В ходе эксперимента применялись такие методы исследования как: наблюдение по специально разработанной программе с целью выявления педагогических условийповышения эффективности формирования морально-боевых качеств у курсантов; беседы и интервью по заранее .составленному плану перечнювопросов с командным составом, их заместителями по воспитательной* работе, активом подразделений с целью уточнения сущности, содержания-и задач формирования морально-боевых качеств в современных условиях; анкетирование различных категорий воспитателей и самих воспитуемых в интересах изучения и анализа их мнений об основных условиях и путях повышения эффективности формирования моральнобоевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, и самовоспитания военнослужащих в выполнении требований современного боя; обобщение независимых характеристик для определения уровней развития морально-боевых качеств военнослужащих, проходящих службу по контракту, эффективности их формирования в ходе боевой подготовки; изучение документов и материалов, регламентирующих организацию 189 |
воспитательных усилий по целям, содержанию, формам, методам, времени и сферам воинской деятельности, а также непрерывное руководство этим процессом. При этом стержневыми элементами комплекса выступает: повышение психолого-педагогической подготовки командиров всех степеней, офицеров органов воспитательных структур всех категорий к работе по формированию морально-боевых качеств; совершенствование работы командиров всех степеней, штабов и их заместителей по воспитательной работе, актива подразделений по формированию морально-боевых качеств, улучшение руководства и управления формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту. Цель опытно-экспериментальной работы заключалась в том, чтобы выявить и экспериментально проверить педагогические условия повышения эффективности процесса формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, критерии и показатели оценки уровня сформированности морально-боевых качеств. В соответствии с намеченной целью, в ходе опытно-экспериментальной работы ставились и решались следующие задачи: 1. Провести анализ формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, уточнить его сущность и содержание, практику его осуществления в частях и подразделениях Сухопутных войск. 2. Разработать методику опытно экспериментального исследования, критерии и показатели' эффективности формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту. 3. Обосновать основные пути повышения эффективности формирования морально-боевых качеств военнослужащих, проходящих службу по контракту. Задачи первого этапа исследования решались совокупностью следующих методов: изучения документов, теоретического анализа, проверка правильности выдвинутой гипотезы исследования. III этап (2005 -2006 гг.) включал в себя: -всестороннюю проверку результатов работы путем сопоставления исходных и последующих данных, характеризующих уровень сформированное™ морально-боевых качеств военнослужащих и эффективность боевой подготовки в частях и подразделениях; -обработку полученных данных и их обобщение; -формирование выводов и предложений по совершенствованию процесса формирования морально-боевых качеств в современных условиях; -выявление тенденций и индивидуальных различий в развитии высоких морально-боевых качеств у военнослужащих в начале и конце эксперимента; анализ изменений, которые произошли за это время в поведении военнослужащих, их взаимоотношениях, в стиле деятельности командиров всех степеней и их заместителей по воспитательной работе сержантов военнослужащие, проходящие службу по контракту, имеющие боевой опыт и занимающие должности прапорщиков, командиров отделений), актива подразделений; выявление наиболее перспективных направлений и путей повышения эффективности работы всех категорий воспитателей по формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту; -анализ, изучение и обсуждение хода проводимой работы с участниками эксперимента с целью накопления, систематизации и внедрения положительного опыта по формированию морально-боевых качеств у военнослужащих в деятельности различных категорий воспитателей, не участвующих в эксперименте. В ходе эксперимента применялись такие методы исследования как: наблюдение по специально разработанной программе с целью выявления педагогических условий повышения эффективности формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту; беседы и интервью по заранее составленному плану перечню вопросов с командным составом, их заместителями по воспитательной работе, активом подразделений с целью уточнения сущности, содержания и задач формирования морально-боевых качеств в современных условиях; анкетирование различных категорий воспитателей и самих воспитуемых в интересах изучения и анализа их мнений об основных условиях и путях повышения эффективности формирования моральнобоевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, и самовоспитания военнослужащих в выполнении требований современного боя; обобщение независимых характеристик для определения уровней развития морально-боевых качеств военнослужащих, проходящих службу по контракту, эффективности их формирования в ходе боевой подготовки; изучение документов и материалов, регламентирующих организацию и осуществление учебно-воспитательного процесса и служебной деятельности частей и подразделений Сухопутных войск, актов проверок, документов по планированию учебно-воспитательной работы, донесений и отчетов с целью обобщения опыта педагогического руководства формированием морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту; изучение результатов деятельности командиров их заместителей по воспитательной работе, общественных организаций для выявления перспективных направлений и путей повышения эффективности работы по формирования морально-боевых качеств; педагогическое моделирование, с помощью которого разрабатывалась комплексная целевая программа формирования морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту, на основе выявления структуры и логики данного процесса, педагогических условий, влияющих на его эффективность; |