|
из главных задач органов воспитательной работы заключается в проведении в войсках государственной политики, воспитании у военнослужащих ответственности за соблюдение требований Конституции РФ, формировании у них качеств гражданина патриота России, военного профессионала, надежного защитника Отечества. Приоритет государственно-патриотических качеств над другими идеологическими интересами характерен и для основной массы военнослужащих новой российской армии. И эго не случайно. В сознании военнослужащих постепенно стираются понятия «царской», «советской» или «демократической», утверждается одно Российская армия. В новых общественно-исторических условиях исходными моментами нового мировоззрения военнослужащих становятся: идея российского государственного патриотизма, общечеловеческие ценности, прогрессивные образцы мировой и отечественной культуры; история нашей Родины, лучшие традиции русской и советской армии. Второй компонент, т.е. эмоциональный, связан с психологической стороной морально-боевых качеств. Патриотические чувства и чувство воинского долга не проявляются самипо себе, а формируются на основе отражения в сознании военнослужащих, их отношения к Отечеству ивыполнению обязанностей по его защите, которые складываютсяв их непосредственном окружении и в обществе в целом. Поэтому, морально-боевые качества находят свое отражение в обычаях и традициях, представлениях и склонностях, переживаниях, суждениях и оценках. Говорят, что в минуты смертельной опасности человек забывает себя. «Нет, это неправда, пишет Герой Советского Союза А.В.Ворожейкин. В такие мгновения очень хорошо понимаешь цену жизни и потому осмысленно идешь на риск... В помутневшей голове никогда не может быть ясной мысли. Только светлый, четкий разум источник разумных действий. Летчик, потерявший в бою самообладание, не способен до конца выполнить свой долг солдата» [85,0.244]. 52 |
Такая точка зрения обоснована в военно-педагогической литературе1. Суть ее состоит в следующем. Все структурные компоненты морально-боевых качеств, будучи относительно самостоятельными, тесно связаны друг с другом. Важнейшее значение имеет интеллектуальный компонент, ибо в мышлении военнослужащего глубоко и верно отражается жизнь, объективные факторы боевой готовности, отношения ответственной зависимости, необходимости вести себя должным образом и отвечать за свои поступки, за выполнение определенных обязанностей, за порученное дело. Знания требований российских законов, норм морали, общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ, должностных обязанностей, а также тех санкций, которые общество, коллектив и командир-единоначальник могут наложить за безответственное поведение, составляют основу морально-боевых качеств. В настоящее время ведутся поиски духовных основ строительства и функционирования Вооруженных Сил России, воспитания военнослужащих. Последние годы показали, что без идеологического компонента выстроить базу духовного потенциала армии и флота весьма проблематично. Например, одна из главных задач органов воспитательной работы заключается в проведении в войсках государственной политики, воспитании у военнослужащих ответственности за соблюдение требований Конституции РФ, формировании у них качеств гражданина патриота России, военного профессионала, надежного защитника Отечества. Приоритет государственно-патриотических качеств над другими идеологическими интересами характерен и для основной массы военнослужащих новой российской армии. И это не случайно. В сознании военнослужащих постепенно стираются понятия «царской», «советской» или «демократической», утверждается одно российская армия. 1 См.: Барабанщиков A.B. Формирование у курсантов научного мировоззрения и высоких идейно-политических качеств//Пуш повышения эффективности коммунистического воспитания курсантов военных училищ / М.: ВПА им. В.И. Ленина 1983. С.67 89. В новых общественно-исторических условиях исходными моментами нового мировоззрения военнослужащих становятся: идея российского государственного патриотизма, общечеловеческие ценности, прогрессивные образцы мировой и отечественной культуры; история нашей Родины, лучшие традиции русской и советской армии. Второй компонент, т.е. эмоциональный, связан с психологической стороной морально-боевых качеств. Патриотические чувства и чувство воинского долга не проявляются сами по себе, а формируются на основе отражения в сознании военнослужащих, их отношения к Отечеству и выполнению обязанностей по его защите, которые складываются в их непосредственном окружении и в обществе в целом. Поэтому, морально-боевые качества находят свое отражение в обычаях и традициях, представлениях и склонностях, переживаниях, суждениях и оценках. Говорят, что в минуты смертельной опасности человек забывает себя. «Нет, это неправда, пишет Герой Советского Союза A.B. Ворожейкин. В такие мгновения очень хорошо понимаешь цену жизни и потому осмысленно идешь на риск... В помутневшей голове никогда не может быть ясной мысли. Только светлый, четкий разум источник разумных действий. Летчик, потерявший в бою самообладание, не способен до конца выполнить свой долг солдата»1. Чувство долга, как компонент сознания долга характеризуется большой степенью обобщенности; моральной значимостью и действительностью, глубиной и интенсивностью протекания, так как переживается в связи с осознанием соответствия или несоответствия поведения военнослужащего требованиям морали, военной присяги и уставов, которые превращены в требования к самому себе. 1См.: Ворожейкин A.B. Над Курской дугой. М.: Воениздат -1962. С.175 |