|
' 53 Чувство долга, как компонент сознания долга характеризуется большой степенью обобщенности; моральной значимостью и действительностью, глубиной и интенсивностью протекания, так как переживается в связи с осознанием соответствия или несоответствия поведения военнослужащего требованиям морали, военной присяги и уставов, которые превращены в требования к самому себе. Эмоциональные переживания протекают с особой остротой в условиях боя, в сложной и противоречивой обстановке, где не будет ни минуты, когда бы военнослужащий ни был окружен опасностями. Опасность в бою, внезапные повороты и зигзаги случайностей вызывают и положительную и отрицательную чувственную реакцию. В? напряженной обстановке боя заостряются как морально-психологические чувства, так и те чувства, которые своей направленностью не совпадают с требованиями морально-боевых качеств: Опасность может поднять и поддержать деятельность. Бой порождает эмоциональное состояние подъемами.энтузиазма, страстное отношение .к, делу, увлеченность процессом» преодоления^ трудностей;, активное чувство возбуждения, неутомимость в борьбе. Напряжение боя^связаноше только-с ярким горением*страстей, мобилизацией^ всех сил-, для* преодоления, препятствий; но; может вызватьи отрицательные,переживания, противоречащие чувству долга. Внезапность, неизвестность, которые не исключеньгпршдвустороннем планировании борьбы,, способны породить у неподготовленных военнослужащих мучительное чувство неуверенности, слабости и растерянности. Анализ литературы и войсковой практики показывает, что в условиях современной войны, где неизмеримо возросла психологическая нагрузка на военнослужащих, приобрел особую остроту вопрос о силе морально-боевых качеств. Очевидно, что уровень сформированное™ морально-боевых качеств у курсантов находится в прямой зависимости от развития его эмоциональнопатриотического сознания. "Идея личной ответственности, — писал |
В новых общественно-исторических условиях исходными моментами нового мировоззрения военнослужащих становятся: идея российского государственного патриотизма, общечеловеческие ценности, прогрессивные образцы мировой и отечественной культуры; история нашей Родины, лучшие традиции русской и советской армии. Второй компонент, т.е. эмоциональный, связан с психологической стороной морально-боевых качеств. Патриотические чувства и чувство воинского долга не проявляются сами по себе, а формируются на основе отражения в сознании военнослужащих, их отношения к Отечеству и выполнению обязанностей по его защите, которые складываются в их непосредственном окружении и в обществе в целом. Поэтому, морально-боевые качества находят свое отражение в обычаях и традициях, представлениях и склонностях, переживаниях, суждениях и оценках. Говорят, что в минуты смертельной опасности человек забывает себя. «Нет, это неправда, пишет Герой Советского Союза A.B. Ворожейкин. В такие мгновения очень хорошо понимаешь цену жизни и потому осмысленно идешь на риск... В помутневшей голове никогда не может быть ясной мысли. Только светлый, четкий разум источник разумных действий. Летчик, потерявший в бою самообладание, не способен до конца выполнить свой долг солдата»1. Чувство долга, как компонент сознания долга характеризуется большой степенью обобщенности; моральной значимостью и действительностью, глубиной и интенсивностью протекания, так как переживается в связи с осознанием соответствия или несоответствия поведения военнослужащего требованиям морали, военной присяги и уставов, которые превращены в требования к самому себе. 1См.: Ворожейкин A.B. Над Курской дугой. М.: Воениздат -1962. С.175 Эмоциональные переживания протекают с особой остротой в условиях боя, в сложной и противоречивой обстановке, где не будет ни минуты, когда бы военнослужащий ни был окружен опасностями. Опасность в бою, внезапные повороты и зигзаги случайностей вызывают и положительную и отрицательную чувственную реакцию. В напряженной обстановке боя заостряются как морально-психологические чувства, так и те чувства, которые своей направленностью не совпадают с требованиями морально-боевых качеств. Опасность может поднять и поддержать деятельность. Бой порождает эмоциональное состояние подъема и энтузиазма, страстное отношение к делу, увлеченность процессом преодоления трудностей, активное чувство возбуждения, неутомимость в борьбе. Напряжение боя связано не только с ярким горением страстей, мобилизацией всех сил для преодоления препятствий, но может вызвать и отрицательные переживания, противоречащие чувству долга. Внезапность, неизвестность, которые не исключены при двустороннем планировании борьбы, способны породить у неподготовленных военнослужащих мучительное чувство неуверенности, слабости и растерянности. С тонкой наблюдательностью, глубоким психологическим проникновением в многогранность и противоречивость возникающих в боевой обстановке чувств, говорит летчикиспытатель М. Галлай. Во время войны, утверждает он, перед боевым вылетом никто из лётчиков, безусловно, смелых, не был спокоен. Внешне заметно или более скрытно, но у всех присутствующих произошли изменения в выражении лица, в манере разговора; во всём внешнем облике. М, Галлай, по существу, подтверждает мнение многих участников войны, в частности, лётчиков, что чувства в боевой обстановке представляют собой многокомпонентный сплав: "Тут и вкус к своей работе, тут техническая и общечеловеческая любознательность, чувство долга, самолюбие, даже азарт, по своему характеру близкий к спортивному. Присутствует здесь конечно, реакция нервной системы на опасность «страх». Но его место в этом сложном букете чувств далеко не первое. Анализ литературы и войсковой практики показывает, что в условиях современной войны, где неизмеримо возросла психологическая нагрузка на военнослужащих, приобрел особую остроту вопрос о силе морально-боевых качеств. Очевидно, что уровень сформированности морально-боевых качеств у военнослужащих, проходящих службу по контракту находится в прямой зависимости от развития его эмоционально-патриотического сознания. "Идея личной ответственности, писал В.А.Сухомлинский, за все созданное нашим народом может стать моральным приобретением каждого человека лишь при условии, если в его душе утвердится глубоко личное отношение к этой идее, а оно невозможно без утонченного чувства долга перед обществом1. В практической деятельности у военнослужащих, проходящих службу по контракту, формируются не только сознание, но и личное отношение к тому, что они видят и делают, у них возникают чувства, органически связанные с переживанием своего отношения к обязанностям. Чувство вообще играют большую роль в жизни человека. Они могут активизировать ответственное поведение и, наоборот, порождать неправильные действия и ошибки. Вместе с тем, глубоко сознающий свой воинский долг военнослужащий умеет сдерживать себя, тормозить проявление отрицательных чувств, управлять ими. Военнослужащий, обладающий развитым чувством долга, проявляет беспокойство за порученное дело; заботится о его выполнении 1 См; Сухомлинский В.А. Рождение гражданина //Избр. Педагогия, соч. М.: Педагогика.1979. -Т.З.-С.464. ' См.: Власов И.Н. Долг, честь и достоинство советских воинов: Дис. ...канд. философ, наук. М.: 1949; Морозов В.И. Проблема воинского долга в марксистской этике; Дис. ...канд. философ, наук. М.: 1956; Морозов В.И. Значение сознания и чувства воинского долга в формировании морально-боевых качеств советских воинов. -Труды ВПА им. В.И. Ленина. Т. 18. М.: ВПА. 1958.; Кузнецов Н.П. Воспитание у солдат и сержантов Советской Армии верности воинскому долгу в современных условиях: Дис. ...канд. пед. наук. М., 1960 |