Проверяемый текст
Жданов, Сергей Александрович; Повышение эффективности формирования морально-боевых качеств у военнослужащих-контрактников частей и подразделений сухопутных войск (Диссертация 2006)
[стр. 84]

8 4 Таблица 12 Средняя арифметическая оценка морально-боевых качеств качеств в конце этого этапа представлены в таблице12.
Средняя арифметическая оценка морально-боевых качеств
Количество военнослужащих Дисциплинированность 'Смелость Выносливость Решительность Мужество Исполнительность Инициативность Самообладание Бдительность Физическаязакалка 212 4,0 4,2 4,17 4,17 4,19 4,29 4,17 4,26 3,50 4,08 Анализ наблюдения за поведением и деятельностью курсантов подтверждает взаимосвязь развития и совершенствования у военнослужащих морально-боевых качеств с усвоением ими новых знаний военного дела, овладение навыками и умениями воинской деятельности.
Вместе с тем, как на отдельных этапах повышается успеваемость
курсантов по предметам обучения, также повышается у них степень развития моральнобоевых качеств.
Хорошие знания военного дела, прочные навыки и умения практической деятельности' позволяют
курсантам» действоватьрешительно, самостоятельно, инициативно.
И, наоборот, без высокой дисциплинированности, исполнительности, ответственности* выносливости невозможно добиться
прочных знании, навыков иумений.
Такая картина взаимосвязи и обусловленности глубоких знаний, навыков и умений и высоких моральнобоевых качеств наблюдается у
курсантов отличников, которых часто называют профессионалами военного дела.
Среди
них (приложение 3) находится 36,3% отличников успеваемости, у которых по отдельным предметам стоят оценки 5 или 4 балла.
В этот период уровень развития у них морально-боевых качеств оценен баллами 5 и 4 (значит, качества сильно развиты).
Выявление этой связи свидетельствует о том, что очень важным условием привития
необходимых морально-боевых качеств является совершенствование у них знаний, навыков и умений, накопление опыта при выполнении своих функциональных обязанностей в дальнейшей профессиональной деятельности.
Выделение в процессе формирования морально-боевых качеств
[стр. 100]

99 нормативам; е) направлять силы и влияние коллектива взвода, роты, подразделения на предупреждение нарушений уставного порядка, дисциплины, организованности и т.п.
Данные об уровне развития основных морально-боевых качеств у военнослужащих проходящих службу по контракту, в конце этого этапа представлены в таблице 12 Таблица 12 Средняя арифметическая оценка морально-боевых качеств х я 3"сЗ 5 X X&)о § во X X о о в всЗ в о О н в в в в в ВТО В н .5—0.
8о р?о 2 -О в ё §1-М Р5 о о в 3 т.
8о в*л £к а<и § <и * >> еО В Л н в в р?о со а в в §в I в ВТ В в к О В В в э £О О 203 О вно 0 В л 1в р* Ш оЗ § сЗ м § «о(Оз4 кмК е 111 4,0 4,2 4Д7 4,17 4,29 4,29 4,17 4,26 4,50 3,08 Анализ наблюдения за поведением и деятельностью военнослужащих, проходящих службу по контракту, в ходе подготовки к боевым действиям, сведений командиров, их заместителей по воспитательной работе с личным составом, результатов боевой и общественно-государственной подготовки подтверждает взаимосвязь развития и совершенствования у военнослужащих, проходящих службу по контракту, морально-боевых качеств с усвоением ими новых знаний военного дела, овладение навыками и умениями воинской деятельности.
Вместе с тем, как на отдельных этапах повышается успеваемость
воинов по предметам боевой и общественно-государственной подготовки, также повышается у них степень развития морально-боевых качеств.
Хорошие знания военного дела, прочные навыки и умения практической деятельности позволяют
военнослужащим, проходящим службу по контракту, действовать решительно, самостоятельно, инициативно.
И наоборот, без высокой дисциплинированности, исполнительности, ответственности, выносливости невозможно добиться


[стр.,101]

100 прочных знании, навыков и умений.
Такая картина взаимосвязи и обусловленности глубоких знаний, навыков и умений и высоких моральнобоевых качеств наблюдается у
военнослужащих отличников, которых часто ш называют профессионалами военного дела.
Среди
военнослужащих, проходящих службу по контракту, (приложение 6) находится 36,3% отличников боевой и общественно-государственной подготовки, у которых успеваемость по отдельным предметам боевой и политической подготовки выражена оценкой 5 или 4балла.
В этот период уровень развития у них морально-боевых качеств оценен баллами 5 и 4 (значит, качества сильно развиты).
Выявление этой связи свидетельствует о том, что очень важным условием привития
военнослужащим, проходящим службу по контракту, необходимых морально-боевых качеств является совершенствование у них знаний, навыков и умений, накопление опыта поведения в боевой обстановке.
Выделение в процессе формирования у военнослужащих, проходящих службу по контракту, морально-боевых качеств определенных этапов имеет # условный характер, является относительным.
Формирование и развитие этих качеств за время прохождения службу по контракту представляет целостный, неразрывный, взаимно связанный процесс.
Выделенные этапы являются только выражением наблюдаемых сдвигов в развитии их сознания, отношения к службе и приобретения опыта морально-боевого поведения при выполнении задач, связанных с обеспечением высокой и постоянной боевой готовности частей и подразделений Сухопутных войск.
Выводы по главе: I.
Анализ военно-исторической и военно-педагогической показал, что во всех армиях прошлого большое внимание уделялось *■ формированию у военнослужащих морально-боевых качеств, необходимых для создания надлежащим образом оснащенной армии военнослужащих, проходящих службу по контракту, необходимо и находится в полном соответствии с тенденциями современной эволюции, оно тем не менее является реформой чрезвычайного размаха.

[Back]