чимости подвига народов страны в Великой Отечественной войне, а также задачи совершенствования военно-патриотического воспитания при помощи музейных средств. На 1960-е 1980-е годы приходится пик музейной культурнопросветительной деятельности, направленной на историко-патриотическое воспитание советских людей. Наряду с традиционными экскурсиями, лекциями, докладами и беседами получили широкое распространение тематические вечера, фестивали документальных фильмов, «уроки мужества» у экспонатов боевой и трудовой славы. На молодежь производило сильное эмоциональное впечатление фотографирование рядом с музейными раритетами, свидетельствующими о боевых подвигах советских воинов. Только в 1970 году у Знамени Победы были сфотографированы 46 ООО юношей и девушек, добившихся этой чести своими успехами в труде и учебе. Десятки тысяч музеев, залов и комнат боевой и трудовой славы были созданы в воинских частях, трудовых коллективах, в клубных учреж дениях". В середине 1970-х годов в СССР насчитывалось более 10 000 музеев Зои Космодемьянской, 7 000 музеев Александра Матросова, 5 000 музеев Николая Гастелло. В 66 000 школ функционировали музеи памяти выпускников, отдавших жизнь на фронтах Великой Отечественной войны. Важную роль в системе историко-патриотического воспитания разных групп населения средствами музейной деятельности сыграл Центральный музей Вооруженных Сил, ставший методическим центром военно-исторических музеев России. За 80 с лишним лет здесь была создана уникальная научнометодическая база, сформировался высококвалифицированный коллектив специалистов, способных решать самые сложные научные, организационные, методические, просветительные и иные актуальные проблемы. В настоящее время фонды этого музея составляют около 800 000 единиц хранения. Среди них уникальная коллекция более 50 000 российских, советских, иностранных знамен; более 13 000 единиц артиллерийского, бронетанкового, ракетного, авиационного, стрелкового оружия и другой боевой техники; 250 000 фотодокументов и негативов; 48 000 произведений изобразительного искусства; более 200 000 исторических документов; 26 000 еди99 Тяжельннков Е.М. Школа патриотического воспитания. М.: Молодая гвардия, 1978. 112 с. |
начальника отдела культуры Главного политуправления Вооруженных Сил Е. И. Востокова1, в котором определялись основные направления работы музеев по пропаганде значимости подвига народов страны в Великой Отечественной войне и задачах совершенствования военно-патриотического воспитания средствами музейной деятельности. В мае 1964 года ЦК КПСС принял постановление «О повышении роли музеев в коммунистическом воспитании трудящихся2», в соответствии с которыми на музеи возлагались задачи: использовать хранящиеся в музее экспонаты для раскрытия славной истории страны; обеспечить постоянную связь с учебными заведениями, воинскими подразделениями, трудовыми коллективами в работе по воспитанию населения на патриотических традициях отцов; расширить существующие и создать новые экспозиции, способствующие патриотическому воспитанию населения, и в первую очередь молодежи. На 60-80-е годы приходится пик музейной культурно-просветительной деятельности, направленной на историко-патриотическое воспитание советских людей. Наряду с традиционными экскурсиями, лекциями, докладами и беседами широкое развитие получили тематические вечера, фестивали документальных фильмов, уроки мужества у экспонатов боевой и трудовой славы. Большой эмоциональной силой отмечалось фотографирование пионеров и комсомольцев на фоне музейных раритетов. Только в 1970 году у Знамени Победы были сфотографированы 46 тысяч юношей и девушек, добившихся этой чести особыми успехами в труде и учебе. 1 Востоков Е.И. Культурно-просветительная деятельность военноисторических музеев. М., 1956. — 78 с. 2 КПСС о культуре (1946-1980 гг.). М., 1981. — С. 86-87, 144, 145, 147. Массовое развитие получили музеи, создаваемые в школах, на предприятиях, в воинских частях. В середине 70-х годов в СССР насчитывалось более 10 тысяч музеев Зои Космодемьянской, 7 тысяч музеев Александра Матросова, 5 тысяч музеев Николая Гастелло. В 66 тысячах школ функционировали музеи памяти своих выпускников, отдавших жизнь во славу своего Огечества. Десятки тысяч музеев, залов и комнат боевой и трудовой славы были созданы в воинских частях, трудовых коллективах, в клубных учреждениях1. Особую роль в системе историко-патриотического воспитания разных фупп населения средствами музейной деятельности играет Центральный музей Вооруженных Сил, ставший методическим центром военноисторических музеев России. За 80 с лишним лет музей создал уникальную научно-методическую базу, здесь сформировался высококвалифицированный коллектив специалистов, способных решать самые сложные научные, организационные, методические, просветительные и иные актуальные проблемы. Ныне в его фондах хранится около 800 тысяч военно-исторических памятников. Среди них уникальная коллекция: более 50 тысяч российских, советских, иностранных знамен; более 13 тысяч единиц артиллерийского, бронетанкового, ракетного, авиационного, стрелкового оружия и другой боевой техники; 250 тысяч фотодокументов и негативов; 48 тысяч произведений изобразительного искусства; более 200 тысяч исторических документов; 26 тысяч единиц вещевого фонда; более 135 тысяч орденов, медалей, нагрудных знаков, в том числе 5 подлинных орденов «Победа» выдающихся советских военачальников. 1 Тяжельников E. М. Школа патриотического воспитания. М.: Молодая гвардия. -1978. — 112 с. |