Проверяемый текст
Ариарский М.А. Прикладная культурология. Монография. Изд - 2. СПб., 2001
[стр. 276]

4.
Культуроохранительные институты: заповедники, центры экологической культуры; архивы; реставрационные мастерские и т.д.

5.Средства распространения культуры: средства массовой информации (телевидение, радио, периодическая печать и т.д.);
издательства, книжные магазины; информационно-компьютерные центры и т.д.
6.
Культурно-досуговые учреждения: клубы, дома и дворцы культуры, парки культуры, кинотеатры, центры молодежного досуга, игротеки, дома художественного и технического творчества; концертные учреждения, дома торжеств и т.д.

7.
Ведомственные культурно-просветительные учреждения: дома офицеров, солдатские клубы, дома культуры милиции
и пр.; дома медицинского просвещения, дома педагогического просвещения и пр.; дома творческих работников (писателей, художников,
архитекторов, композиторов, актеров, кинематографистов, журналистов и т.д.).
8.
Санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения: санатории, пансионаты, дома отдыха, профилактории; лагеря отдыха, базы досуга; стадионы, спортивные залы, спортивные базы, пляжи и т.д.

9.
Туристско-экскурсионные учреждения: гостиницы, мотели, кемпинги, туристские базы; туристские поезда, туристские пароходы и т.п.

10.
Учреждения развлекательно-коммерческого досуга: мюзик-холлы, варьете, дансинги, казино;
рестораны, кафе; сауны; бильярдные и иные центры игрового досуга.
[стр. 84]

84  культуроохранительные институты (заповедники, центры экологической культуры, архивы, реставрационные мастерские и т.
п.);  культурно-досуговые учреждения ( клубы, дома и дворцы культуры, парки культуры, кинотеатры, центры молодежного досуга, игротеки, дома художественного и технического творчества, концертные учреждения, дома торжеств и т.
д.);  ведомственные культурно-просветительные учреждения (дома офицеров, солдатские клубы, дома культуры милиции, дома медицинского просвещения, дома творческих работников (писателей, художников, композиторов, актеров и т.
д.);  санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения (санатории, пансионаты, дома отдыха, профилактории, лагеря отдыха, базы досуга, стадионы, спортивные залы, спортивные базы, пляжи и т.
д.);  туристско-экскурсионные учреждения ( гостиницы, мотели, кемпинги, туристские базы, туристские поезда, туристские пароходы и т.
п.);  учреждения развлекательно-коммерческого досуга (мюзик-холлы, варьете, дансинги, казино, рестораны, кафе, сауны, бильярдные и иные центры игрового досуга).
Значительную роль в формировании культуры личности играют трудовые коллективы, воинские подразделения, общественные организации, вся микросреда – от родственников и друзей до людей, с которыми общаешься в автобусе или магазине.
Однако степень влияния различных социальных институтов или отдельных лиц на процесс становления личности как субъекта культуры и методика их воздействия далеко не равнозначны.
В семье решающую роль играют родственные узы, единый быт и досуг, передающиеся из поколения в поколение традиции; в системе образования на первое место выдвигается фактор единства познавательных интересов и осознания обязательств перед обществом и конкретным учебным заведением; в культурно-досуговой сфере, где человек ощущает полную свободу от субординации и экономических факторов, превалируют реально проявляемые интересы, увлечения, эстетические потребности.
Раскрывая специфику формирования культуры личности в разных сферах социальной жизни, прикладная культурология обосновывает принципы и методику культуросозидающей деятельности различных институтов общества, раскрывает технологию становления индивида как субъекта культуры, опирающуюся на механизм их интеграции 2.3.
Методика формирования духовной культуры личности.
Иммануил Кант неоднократно подчеркивал, что есть мир природы, где человек зависит от ее закономерностей, и мир свободы и культуры, где индивид предопределяет свое поведение и деятельность степенью духовности, интегрирующей нравственноэстетические, гражданские, интеллектуальные и иные качества личности, ее представления о себе и мире, позволяющие следовать требованиям общества и сохранять свою индивидуальность97 .
По мере своего становления и развития личность последовательно включается в мир материальной, физической и духовной культуры, однако эффективность этого процесса находится в прямой зависимости от реализации ряда условий, среди которых особое значение ныне приобретает определение оптимальных границ воздействия на него со стороны общества, государства, семьи, учебно-воспитательных учреждений и иных социальных институтов.
Карл Роджерс98 , к примеру, отстаивает концепцию отказа от идеологии формирования личности и перехода к идеологии ее развития.
Цель воспитания он видит в 97 Кант И.
Соч.
в 6-ти т., т.
4, М., 1965.
886 с.
98 Роджерс К.
Взгляд на психотерапию.
Становление человека.
М., 1994.
358 с.


[стр.,219]

219 дошкольные учреждения; учреждения дополнительного образования (дома и дворцы творчества юных, школы изобразительных искусств, музыкальные школы, хореографические студии, детские испытательные станции, детские железные дороги и др.).
3.
Научно-просветительные учреждения: музеи, историко-мемориальные комплексы, выставки; библиотеки, читальные залы; лектории, планетарии, зоопарки и т.д.
4.
Культуроохранительные институты: заповедники, центры экологической культуры; архивы; реставрационные мастерские и т.д.
5.
Средства распространения культуры: средства массовой информации (телевидение, радио, периодическая печать и т.д.);
книгоиздательства, книжные магазины; информационно-компьютерные центры и т.д.
6.
Культурно-досуговые учреждения: клубы, дома и дворцы культуры, парки культуры, кинотеатры, центры молодежного досуга, игротеки, дома художественного и технического творчества; концертные учреждения, дома торжеств и т.д.
7.
Ведомственные культурно-просветительные учреждения: дома офицеров, солдатские клубы, дома культуры милиции и пр.
дома медицинского просвещения, дома педагогического просвещения и пр.
дома творческих работников (писателей, художников,
композиторов, актеров и т.д.) 8.
Санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения: санатории, пансионаты, дома отдыха, профилактории; лагеря отдыха, базы досуга; стадионы, спортивные залы, спортивные базы, пляжи и т.д.
9.
Туристско-экскурсионные учреждения: гостиницы, мотели, кемпинги, туристские базы; туристские поезда, туристские пароходы и т.п.
10.
Учреждения развлекательно-коммерческого досуга: мюзик-холлы, варьете, дансинги, казино;

[Back]