строится на широком использовании художественно-выразительных средств, на создании художественного образа, вызывающего интерес и доступного восприятию любого посетителя музея. Примером такого единства интеллекта и развлечения может служить компьютерный центр Русского музея, где в увлекательных и, вместе с тем, информативно-художественных компьютерных играх дети, а иногда и их родители, забыв о времени, с азартом воспроизводят на экране монитора картины, соревнуются в знании произведений изобразительного искусства, постигают духовные ценности человечества. Любой результат воздействия на сознание человека, в том числе воспитательный эффект, обеспечивается специфическими средствами передачи информации. Содержание информации мысли, идеи, сведения, настроения, которыми обмениваются источники информации с ее потребителями. В музеях такими источниками являются экспонаты как носители информационных свойств, а также создатели экспозиции. Роль потребителей отведена посетителям музеев. Создавая экспозиционный комплекс из музейных предметов, авторы экспозиции, формируя «информационную среду» экспоната (т.е. помещая его в различный контекст), стараются предопределить, какие именно информационные свойства музейного предмета будут восприняты посетителем. Для достижения максимального эффекта требуется обеспечить процесс передачи информации как средства воздействия. Формы и методы экспозиционной коммуникации, как и всякой другой, следует четко ориентировать на потребителя, в данном случае на посетителя музея. А это конкретный человек, со своими запросами, уровнем знаний, жизненным опытом. Вместе с тем, эта работа, особенно с молодежью, основана на принципе добровольности и должна учитывать не только наиболее ярко выраженные интересы, но и стимулировать развитие тех из них, которые выражены слабо: приобщение к культурным ценностям и развитие социальной активности. Запросы и потребности посетителей могут удовлетворяться при помощи дополнительных интерпретирующих средств. Один из путей использование художественно-образной организации информации. Поскольку методы художественной обработки музейной информации перспективное направление в деятельности музеев, следует определить наиболее эффективные технологии в достижении художественной образности экспозиции. |
119 культурологии и смежных наук; строится на широком использовании художественно-выразительных средств, на создании художественного образа, вызывающего интерес и доступного восприятию посетителей с разным уровнем общекультурного развития. Примером творческого соединения интеллекта и развлечения служит компьютерный центр Русского музея, где в увлекательных и вместе с тем информативно-художественных компьютерных играх дети, а часто и их экспансивные родители забывают о времени и с азартом издают на экране монитора художественные произведения, соревнуются в знании произведений изобразительного искусства, постигают духовные ценности человечества. Любой результат воздействия на сознание человека, в том числе и воспитательный эффект, обеспечивается специфическими средствами передачи информации. Содержанием информации являются мысли, идеи, сведения, настроения, которыми обмениваются источники информации с их потребителями. В условиях деятельности учреждений культуры музейного типа в качестве источников информации выступают экспонаты, как носители информационных свойств, а также создатели экспозиции. Потребителями же становятся музейные посетители. Создавая экспозиционный комплекс, состоящий из музейных предметов, авторы экспозиции, формируя «информационную среду» экспоната (то есть помещая его в различный контекст), стараются предопределить, какие именно информационные свойства музейного предмета будут восприняты посетителем. Для того, чтобы эффект был достигнут, необходимо обеспечить процесс передачи информации как средства воздействия. Формы и методы экспозиционной коммуникации, как и всякой другой, должны быть четко ориентированы на потребителя, а в данном случае посетителя музея. Нет среднего посетителя, а есть каждый конкретный человек со своими запросами, уровнем знаний, жизненным опытом. Вместе с 120 тем. работа с посетителем» особенно с молодежью» основанная на принципе добровольности, должна не только учитывать наиболее ярко выраженные интересы, но и стимулировать развитие тех, которые выражены слабо: прежде всего стремление к расширению кругозора, приобщение к культурным ценностям и развитие социальной активности. Запросы и потребности посетителей к музейной информации могут удовлетворяться при помощи дополнительных интерпретирующих средств. Одним из путей для этого является использование художественно-образной организации информации. Видя в использовании методов художественной обработки музейной информации перспективное направление совершенствования деятельности музейных учреждений, мы, в процессе исследования, попытались выявить наиболее эффективные технологии достижения художественной образности экспозиции. Решая эту исследовательскую задачу, мы учитывали, что совокупный опыт музейной деятельности подтверждает тезис о том, что художественнообразная сторона а большей или меньшей степени присуща любой форме музейной коммуникации. Однако при рассмотрении художественного образа как основы использования выразительных средств в просветительной деятельности во главе угла всегда и прежде всего стоит вопрос о придании такому воздействию современного стиля художественной образности, сочетающей как познавательную, так и гедонистическую функции. В связи с этим в современной практике историко-культурного просвещения особую значимость приобрела проблема соответствия художественно-образного решения содержанию документального материала; ибо лишь на основе адекватного их соответствия возможна разработка адекватной методики художественно-образного воздействия, которая бы способствовала решению инструментальных задач, помогая при этом: облегчению восприятия фактического материала; созданию оптимальных условий для |