|
116 человеческого развития), индекс интеллектуального потенциала общества (уровень образования населения и состояния науки в стране), человеческий капитал на душу населения (уровень затрат государства, фирм и граждан на образование, здравоохранение и др. отрасли социальной сферы на душу населения, коэффициент жизнеспособности населения (возможность сохранения генофонда). На наш взгляд представляется, что наибольший интерес для данного исследования подходит коэффициент человеческого развития, который претендует на комплексный охват элементов благосостояния, которые были рассмотрены выше в параграфе, в то время как другие индексы ориентируются на специфические результаты жизнедеятельности человека. Суть метода состоит в том, что берется среднеарифметическая величина, состоящая из пяти основных составляющих: ожидаемой продолжительности жизни при рождении, уровня образования, бедности, безработицы населения и реального ВВП на душу населения. На их основе составляются индикаторы, агрегируемые в индекс человеческого развития: Дчр=1/5( ^Лх) (7) Что же касается благосостояния в целом, то это некоторый синтез, обобщающее представление социального организма, включающее все вышеуказанные аспекты. В современной экономической литературе к представленному пониманию основ формирования и развития благосостояния наиболее близко подходят некоторые трактовки содержания человеческого капитала. Эти подходы будучи едины по принципу оценки (классической предельной производительности затрат) его величины, и способу движения (самовозрастания), существенно отличаются набором «элементов капитала», шириной охвата жизнедеятельности подвергаемых стоимостной оценке79. При 70 Основы данной теории можно найти, например у А. Маршалла: «...затраты на образование это лучшее помещение капитала для семьи и для общества». Маршалл А. Принципы 1, 1 экономической науки. М., 1993. С.56. „ |
67 производственного травматизма, но необходимы оценки соответствия интересам работников содержания и характера труда, его интенсивности, взаимоотношений внутри трудового коллектива и др. Выявленные особенности, позволяют автору дать определение «качество жизни» это степень развития и полнота удовлетворения всего комплекса потребностей и интересов людей, проявляющихся как в различных видах деятельности, так и в самом жизнеощущении. Проблема качества жизни включает в себя условия, результаты и характер труда, демографические, этнографические и экологические аспекты существования людей. Есть в этой проблеме юридические и политические стороны, связанные с правами и свободами, поведенческие и психологические аспекты, общий идеологический и культурный фон. Качество жизни измеряется такими показателями как: индекс развития человеческого потенциала (индекс человеческого развития), индекс интеллектуального потенциала общества (уровень образования населения и состояния науки в стране), человеческий капитал на душу населения (уровень затрат государства, фирм и граждан на образование, здравоохранение и др. отрасли социальной сферы на душу населения, коэффициент жизнеспособности населения (возможность сохранения генофонда). На наш взгляд представляется, что наибольший интерес для данного исследования подходит коэффициент человеческого развития, который претендует на комплексный охват элементов благосостояния, которые были рассмотрены выше в параграфе, в то время как другие индексы ориентируются на специфические результаты жизнедеятельности человека. Суть метода состоит в том, что берется среднеарифметическая величина, состоящая из пяти основных составляющих: ожидаемой продолжительности жизни при рождении, уровня образования, бедности, безработицы населения и реального ВВП на душу населения. На их основе составляются индикаторы, агрегируемые в индекс человеческого развития: 68 Лг 1/5( Ш Что же касается благосостояния в целом, то это некоторый синтез, обобщающее представление социального организма, включающее все вышеуказанные аспекты. В современной экономической литературе к представленному пониманию основ формирования и развития благосостояния наиболее близко подходят некоторые трактовки содержания человеческого капитала. Эти подходы будучи едины по принципу оценки (классической предельной производительности затрат) его величины, и способу движения (самовозрастания), существенно отличаются набором «элементов капитала», шириной охвата жизнедеятельности подвергаемых стоимостной оценке.44 При этом разброс идет от одного элемента профессиональных способностей45, до неограниченного множества практически всех условий жизнедеятельности человека46. В последнем случае в процессе измерения накопленного человеческого капитала в составе совокупных затрат его производства учитывается действия гендерных факторов факторов связанных с рождением, воспитанием ребенка в семье, в процессе которого он получает определенный уровень здоровья, образования, менталитет и т.п. В этом случае связь с теорией благосостояния более очевидна, поскольку материальные носители специфических воспроизводственных отношений практически совпадают. В теориях человеческого капитала важнейшим является вопрос общественной эффективности затрат, производимых на микроуровне. Прежде всего, исследуется связь величины денежных доходов с вложениями '1'’ Основы данной теории можно найти, например у А. Маршалла: «...затраты на образование это лучшее помещение капитала для семьи и для общества». Маршалл А. Принципы экономической науки. М, 1993. С.56 1,5 Такую трактовку человеческого капитала можно встретить, например, в экономической энциклопедии: «Особый вид капиталовложений, совокупность затрат на развитие воспроизводственного потенциала человека, повышение качества и улучшение функционирования рабочей силы. В состав объектов человеческого капитала обычно включают знания общеобразовательного и специального характера, навыки, накопленный опыт». ( Экономическая энциклопедия. М., 1999. С. 275). Измерение благосостояния в этом случае строиться только как функция от полученного образования. |