Проверяемый текст
Торопов, Виктор Алексеевич; Теория и практика эффективного обучения сотрудников органов внутренних дел стрельбе из личного оружия (Диссертация 2001)
[стр. 80]

Учебные вопросы: Стрельба по силуэтам на время.
Стрельба по фокусирующим мишеням.
Стрельба на фойе физической нагрузки.
Тема № 11.
Заключение.
На основании имеющегося тематического плана нами был составлен тематический план для экспериментальной группы, в содержание которого были включены вышеперечисленные вопросы.
Занятия с опытными группами проводились преподавателями кафедры огневой подготовки и командирами взводов, с которыми предварительно были проведены инструкторскометодические занятия.
Схема учебного занятия в опытных группах соответствовала общепринятой.

Каждое занятие состояло из 3-х частей: вводной, основной и заключительной (Приложение 5).
Занятия проводились в соответствии с требованиями
Наставления по огневой подготовке в органах внутренних дел Российской Федерации.
Отличие в проведении занятий в экспериментальной группе от контрольной заключалось в том, что усвоение и отработка материала учебной программы проходили в четыре этапа и по вновь разработанному тематическому плану.
Испытуемые обеих
групп были подготовлены к ведению прицельной стрельбы и умело владели боевым оружием.
Полученные нами исходные данные (табл.
6), позволили сделать сравнительную характеристику между группами по исследуемым показателям и выявить их однородность.
Как следует из таблицы, по уровню развития физических качеств и прикладных навыков, группы в основном подготовлены одинаково.
Однако незначительные различия показателей у испытуемых, полученные в процессе констатирующего эксперимента, на наш взгляд, не должны повлиять на ход и результаты педагогического эксперимента.
Результаты выполнения нормативов по специальной тактике, упражнений из пистолета и автомата имеют незначительные различия, что подчеркивает однородность групп по служебной подготовке (табл.
7).
80
[стр. 154]

Цель эксперимента заключалась в подготовке сотрудников умело применять личное оружие в реальных условиях.
Замысел эксперимента: путем внедрения в учебный процесс опытной программы, в содержание которой входили вновь разработанные нами элементы педагогического воздействия на обучаемых, повысить их уровень подготовленности в применении личного оружия в реальных условиях.
На основании имеющегося тематического плана нами был составлен тематический план для экспериментальной группы, в содержание которого были включены вышеперечисленные вопросы.
Занятия с опытными группами проводились преподавателями кафедры огневой подготовки и командирами взводов, с которыми предварительно были проведены инструкторско-методические занятия.
Схема учебного занятия в опытных группах соответствовала общепринятой.

Каждый урок состоял из 3-х частей: вводной, основной и заключительной.
Занятия проводились в соответствии с требованиями
КС-98.
Отличие в проведении занятий в экспериментальной группе от контрольной заключалось в том, что усвоение и отработка материала учебной программы проходили в четыре этапа и по вновь разработанному тематическому плану.
Испытуемые обеих
ф упп были подготовлены к ведению прицельной стрельбы и умело владели личным оружием.
Из ПМ выполнялись следующие упражнения: Упражнение № 1.
Условия и порядок выполнения упражнения.
Стрелок находится в 10 м от линии мишеней, приняв исходное положение, оружие заряжено.
По команде “Огонь” стрельба ведется по четырем мишеням слева направо, затем справа налево последовательно по одному выстрелу в каждую мишень.
Результат считается положительным в том случае, когда в каждой мишени будет но две пробоины в центральном круге, по времени необходимо уложиться в 5-7 секунд.
Количество патронов на выполнение упражнения 8 шт.
Упражнение № 2.
Упражнение выполняется в динамике со сменой магазина.
С исходного положения 50 м от линии мишеней но команде “Вперед” пробежать 20 м

[Back]