|
ствс; • культура безопасности и защищенности от террористических актов и общественных беспорядков; • культура безопасности и защищенности при возникновении эпидемий, наступлении голода, а также в условиях, складывающихся до и после воздействия чрезвычайных ситуаций природного и антропогенного характера [151]. Особенно важным и актуальным сегодня аспектом содержания культуры безопасности личности является информационная безопасность. Поступающую личности из социума информацию можно разделить на два вида: первый вид информация положительного содержания, мобилизует личность и общество на создание и поддержание безопасного здорового образа жизни и деятельности личности и общества; другой вид информация деструктивная, демобилизующая человеческое сознание, способствующая дезадаптации, направленная на разрушение социальных моральнопсихологических устоев человека и общества. Первая способствует формированию основ культуры безопасности в целом и культуры информационной безопасности в частности, другая негативного действия, способствует дезадаптации личности, нарушает процесс ее социализации. В результате воздействия такой информации формируется личность, несущая в себе заряд опасности как для самой себя, так для государства и общества [141]. В последнее время наблюдается активное использование деструктивной информации, направляемой с помощью специальных технических средств на психику человека, которая рассчитана на усвоение объектом помимо его воли. В связи с этим программа подготовки населения, особенно молодого поколения, в области культуры безопасности жизнедеятельности, должна предусматривать ориентацию населения в целом и учащихся школ, в частности, на губительное воздействие второго вида информации и широко обучать их способам ее распознания и противостоя99 |
готовности к правовой оценке событий, поведению в соответствии с законодательством и нормами международного права [114]. Формирование правового сознания осуществляется в процессе информирования обучающихся о правовых нормах, источниках права, сферах действия законов, механизмов реализации правовых норм, о последствиях нарушения законов, и подзаконных актов. Соблюдение правовых норм способствует безопасности человека, хотя и не гарантирует ее. Знание нормативных правовых документов о необходимой обороне помогает, а нередко и гарантирует безопасность, человеку в отражении агрессии грабителя-, насильника, хулигана. На основе знаний законов и подзаконных актов формируются правовые взгляды и убеждения. Известно, что знание законов зачастую сочетается с противоположным поведением, а именно, зачастую человек изучает законы, чтобы уметь их обходить, нарушать в корыстных и иных целях. Поэтому, на наш взгляд, недостаточно формировать правовые знания, важно воспитывать правовое сознание, правовые убеждения, а также опыт поведения на базе соблюдения законов. Понятие «культура социальной безопасности» является интегрированным понятием и по содержанию отражает процесс формирования знаний для обучения различных категорий населения, подразделенного по социальным, возрастным и прочим градациям. В сферу культуры социальной безопасности входят ряд сторон культуры личной и общественной безопасности: культура обеспечения безопасного здорового образа жизни и деятельности личности в данном обществе; культура социальной и правовой защищенности личности в обществе; культура безопасности и защищенности от террористических актов и общественных беспорядков; культура безопасности и защищенности при возникновении эпидемий, наступлении голода, а также в условиях, складывающихся до и после воздействия чрезвычайных ситуаций природного и антропогенного характера [161]. Важным аспектом содержания культуры безопасности является информационная безопасность. В общем смысле слова информацию можно разделить на два вида: первый вид информация положительного содержания, мобилизует личность и общество на создание и поддержание безопасного здорового образа жизни и деятельности личности и общества; другой вид информация деструктивная, демобилизующая человеческое сознание, направленнаяна разрушение социальных морально-психологических устоев человека и общества. Первая способствует формированию культуры безопасности в целом, культуре информационной безопасности в частности, другая негативного действия, способствующая дезадаптации личности, нарушающая процесс ее социализации. В результате воздействия-такой информации формируется личность, несущая в себе заряд опасности как для самой себя, так для государства и общества [148]. В последнее время наблюдается активное использование деструктивной* информации, направляемой с помощью специальных технических средств на психику человека, которая рассчитана на усвоение объектом помимо-его воли. В: связи* с этим программа подготовки населения, особенно молодого поколения, в области культуры безопасности жизнедеятельности, должна предусматривать ориентацию населения в целом и учащихся школ, в частности, на губительное воздействие второго вида информации и широко обучать их способам ее распознания. Культура политехнической безопасности является весьма значимым направлением в системе подготовки населения к безопасной жизнедеятельности. Она предполагает формирование системы знаний о законах функционирования и эксплуатации технических средств и объектов, в том числе и бытовой техники. Традиционно в процессе технической подготовки основное внимание уделялось знанию основ техники безопасности. Несомненно, что это направление культуры личной безопасности, оставаясь чрезвычайно 90 |