ния. Еще один содержательный аспект формирования культуры безопасности личности это культура политехнической безопасности является весьма значимым направлением в системе подготовки населения к безопасной жизнедеятельности. Она предполагает формирование системы знаний о законах функционирования и эксплуатации технических средств, механизмов и объектов, в том числе и бытовой техники. Традиционно в процессе технической подготовки обучающихся основное внимание уделялось знанию основ техники безопасности. Несомненно, что это направление культуры личной безопасности, оставаясь чрезвычайно актуальным, не является единственным. Наряду с таким видом подготовки имеет место необходимость овладения системой знаний о рациональном использовании технических средств для обеспечения основ безопасной жизнедеятельности. Каждый человек должен знать особенности функционирования современной техники и возможности эффективного применения ее на практике, иметь навыки пользования техникой и уметь преодолеть негатив, связанный с ее эксплуатацией. Программа формирования культуры политехнической безопасности в целом должна включать подготовку к: безопасному применению обучающимся технических средств и эксплуатации их в производственной деятельности; безопасному применению и эксплуатаций техники в быту, при организации досуга, в спорте, учебном процессе, на охоте и т. д.; применению техники и технических средств для предупреждения и успешного преодоления опасных ситуаций. Важнейшим направлением содержания процесса формирования культуры безопасности жизнедеятельности является культура медикопрофилактической безопасности [191]. Это одно из направлений, предназначенное для формирования у учащихся готовности к ведению здорового образа жизни, для подготовки их и всего населения к предупреждению травм, отравлений, к оказанию помощи и самопомощи при отравлениях, 100 |
Важным аспектом содержания культуры безопасности является информационная безопасность. В общем смысле слова информацию можно разделить на два вида: первый вид информация положительного содержания, мобилизует личность и общество на создание и поддержание безопасного здорового образа жизни и деятельности личности и общества; другой вид информация деструктивная, демобилизующая человеческое сознание, направленнаяна разрушение социальных морально-психологических устоев человека и общества. Первая способствует формированию культуры безопасности в целом, культуре информационной безопасности в частности, другая негативного действия, способствующая дезадаптации личности, нарушающая процесс ее социализации. В результате воздействия-такой информации формируется личность, несущая в себе заряд опасности как для самой себя, так для государства и общества [148]. В последнее время наблюдается активное использование деструктивной* информации, направляемой с помощью специальных технических средств на психику человека, которая рассчитана на усвоение объектом помимо-его воли. В: связи* с этим программа подготовки населения, особенно молодого поколения, в области культуры безопасности жизнедеятельности, должна предусматривать ориентацию населения в целом и учащихся школ, в частности, на губительное воздействие второго вида информации и широко обучать их способам ее распознания. Культура политехнической безопасности является весьма значимым направлением в системе подготовки населения к безопасной жизнедеятельности. Она предполагает формирование системы знаний о законах функционирования и эксплуатации технических средств и объектов, в том числе и бытовой техники. Традиционно в процессе технической подготовки основное внимание уделялось знанию основ техники безопасности. Несомненно, что это направление культуры личной безопасности, оставаясь чрезвычайно 90 актуальным, не является единственным..Наряду с таким видом подготовки имеет место необходимость овладения системой'знаний о рациональном использовании технических средств для обеспечения безопасной жизнедеятельности. Каждый человек должен знать особенности функционирования: современной техники и возможности эффективного применения ее на практике. Программа’ формирования культуры политехнической безопасности в целом должна включать подготовку к: безопасному применениюобучающимся:технических средства эксплуатации их в производственной деятельности; безопасному применению и эксплуатации техники в быту, при организации?досуга, в спорте, учебном процессе, на.охоте и т. д.; применению; техники и. технических средств для предупреждения-и успешного преодоления опасных ситуаций. Важнейшим направлением содержания? процесса формирования культуры безопасности жизнедеятельности является культура медикопрофилактической безопасности [211]. Это одно из.направлений, предназначенное для; формирования у учащихся^ готовности к ведению здорового образа жизни, для подготовки их и всего населения к предупреждению травм, отравлений, к оказанию помощи и самопомощи при отравлениях, ожогах, отморожениях, удушениях, вывихах, переломах, поражении электрическим током, внезапной остановке дыхания или сердечной деятельности и т.д. В настоящее время проделана большая работа в этом направлении, однако используемые методики преподавания нуждаются в модернизации. Существующие методики в рамка курсов валеологии и курсов ОБЖ носят скорее эмпирический характер, медицинские знания представлены в виде набора разрозненных сведений, часто ограничивающиеся информационным наполнением, слабое внимание уделяется практическому использованию медицинских знаний, отработки навыков оказания первой медицинской помощи и самопомощи; обучающиеся, дети в частно91 |