|
§ 3. Пути формирования навыков безопасного и стабильного поведения учащихся в системе здоровьесберегающих технологий школы Сегодня стало модным и актуальным рассмотрение проблем здоровьесбережения и их развития в современной школе. Основным документом, регламентирующим организацию здоровьесберегающего образовательного процесса, является приказ Министерства образования РФ от 15.05.2000 года № 1418 «Об утверждении Примерного положения о центре содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников образовательных учреждений». В нем сформулированы цели и задачи такого центра, намечены основные направления его деятельности. В контексте общих идей функционирования системы здоровьесбережения в учреждениях образования, в конкретизации, несомненно, нуждаются аспекты специфики образовательного учреждения. С этой целью нами была поставлена задача разработки программы подготовки школьников в области формирования навыков безопасного и стабильного поведения через создание здоровьесберегающей образовательной среды школы. Постановка такой важной и актуальной задачи была обусловлена: во-первых, условиями развития школьного образования. Так, до настоящего времени не существует специалистов-иедагогов, владеющих в должном объеме необходимыми медицинскими, психологическими и другими знаниями в области основ безопасности жизнедеятельности. во-вторых, психофизиологическими особенностями учащихся и необходимостью целенаправленного формирования мотивации безопасного и стабильного поведения и ведения здорового образа жизни в школе. Разрабатываемая программа, в связи с этим, направлена на формирование практических и поведенческих навыков выхода из сложных и чрезвычайных жизненных ситуаций. 124 |
новать комплекс педагогических условий, способствующих реализации разработанной модели. § 2. Формирование основ безопасной жизнедеятельности, у младших школьников в системе здоровьесберегающих технологий школы Проблемы здоровьссбережения и их развитие в современной школе сталомодным и актуальным. Основным документом, регламентирующим организацию здоровьесберегающего образовательного процесса, является приказ Министерства образования РФ от 15.05.2000 года № 1418 «Об утверждении.Примерного положения о центре содействия укреплению здоровья'обучающихся, воспитанников образовательных учреждений». В нем сформулированы цели и-задачи такого центра, намечены основные направления его деятельности. В контексте общих идей функционирования системы здоровьесбережения в-учреждениях образования, в конкретизации; несомненно; нуждаются аспекты, региональной специфики, специфики образовательного учреждения; С этой целью нами была поставлена задача разработки программы подготовки младших школьников в области безопасности жизнедеятельности в системе здоровьесберегающей образовательной среды школы. Постановка такой важной и актуальной задачи была обусловлена: • во-первых, условиями школьного образования. Так, до настоящего времени не существует специалистов-педагогов, владеющих в должном объеме необходимыми медицинскими, психологическими и другими знаниями в области основ безопасности жизнедеятельности. • во-вторых, психофизиологическими особенностями детей; Так, школьники 7-11 лет не способны усвоить теоретические сведения по-физиологии и психологии. Однако в этом возрасте происходит формирование мотивационной сферы. Именно поэтому нами в программе выделе106 |