|
Что именно включает мониторинг состояния здоровья учащихся класса? Это мероприятия по: 1. Отслеживанию заболеваемости по количеству пропущенных уроков в течение года. 2. Ведению тетрадей здоровья, индивидуальных карт на уроке физкультуры. Тетрадь здоровья начинается с анализа исходного состояния здоровья при поступлении ребенка в школу. Далее проводится еженедельный осмотр, который может проводиться и чаще с учетом индивидуальных факторов (наличие каких-либо заболеваний, принятие профилактических мер). 3. Психологическому обследованию детей, которое также проводится два раза в год (самооценка, мониторинг работоспособности, внимания, памяти, активности). 4. Выявлению особенностей воздействия семьи на ребенка, которое проводится через анкетирование родителей в начале и в конце учебного года. Таким образом, организация работы по сохранению здоровья и формированию поведенческой стабильности с учениками должна учитывать мотивацию ребенка и его родителей на сохранение здоровья, на безопасность поведения, на степень его индивидуального здоровья, материальные условия жизни, внсшнесредовые и внутрисредовые условия, в которых проходит процесс обучения. Создание комплекса организационно-педагогических условий здоровьесбережения позволит преодолеть действие негативных факторов, характерных для школы, гиподинамии, стресса и др., будет способствовать осознанию учащимся и педагогом здоровья как личной, общественной и государственной ценности, здоровьесбережения как системы, процесса, результата целенаправленной деятельности. Нами проведена экспериментальная работа по определению эффективности выстроенной модели формирования навыков безопасного и пси172 |
• умение действовать в каждодневных многообразных ситуациях в соответствии с приобретенными навыками сохранения и укрепления здоровья. В реализации интегрированных курсов важное значение имеет технико-информационный ресурс. Научно-методическая и практическая работа в части формирования безопасного поведения школьников предусматривает решение первостепенных задач информационного и технического характера. Информационное, техническое и программное обеспечение процесса формирования культуры безопасности жизнедеятельности осуществляется в» соответствии с разработанными требованиями. В составе технического комплекса должна входить компьютерная* и множительная техника, средства электронной связи, телепроцессор и т.д. Нами проведена экспериментальная работа по определению эффективности выстроенной модели формирования безопасного поведения младших школьников. Разработанная нами модель процесса формирования навыков безопасного поведения у учащихся начальной школы, а также программа ее реализации апробирована в МОУ СОШ № 7 г. Калининграда. Всего в формирующем эксперименте принимали участие 76 учащихся 1-3 классов в экспериментальной группе, 68 учащихся 1-3 классов в контрольной группе. Констатирующий эксперимент в рамках заявленной темы проводился с целью выявления начального уровня владения такими понятиями, как «здоровье», «здоровый образ жизни», «опасность», «безопасность», «безопасное поведение», а также выявление направленности на осуществление здоровьесберегающей деятельности. Данная часть экспериментальной работы проводилась среди младших школьников общеобразовательной школы (1-3 кл.). В результате опроса 144 учащихся было выявлено, что у опрошенных младших школьников нет четкого представления об особенностях 139 |