|
3. Воспитать у детей чувства патриотизма и ответственности за сохранность места проживания, личную жизнь и окружающих их людей. 4. Сформировать опыт безопасного поведения в микрорайоне, школе и доме. Формирование навыков безопасного поведения включает в себя понимание детьми экологических, здоровьесберегающих, экономических, эстетических и социальных аспектов собственной жизнедеятельности. Поэтому содержание занятий направлено в том числе и на общекультурное развитие учащихся, формирование опыта безопасной жизнедеятельности детей в процессе общения с различными людьми, в многообразных жизненных ситуациях. Занятия факультатива проводятся в форме бесед, дискуссий, с периодичностью 1 час в неделю. В настоящий момент усилиями педагогов, психологов, физиологов, управленцев складывается определенный подход к работе со здоровьем и формированием безопасного поведения учащихся в общеобразовательных учреждениях. Проблема привнесения достаточно разумных и, самое главное, эффективных технологических идей в систему работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности через здоровьесбережение давно вызывает особый интерес у педагогической общественности. Любая разработка новых представлений о содержании образования, не учитывающая представление о природе психологического и физиологического состояния организма, определяющих качество его индивидуального здоровья, обречена на провал, поскольку она не может правильно оценить возможности ученика, оптимальный режим его работы. Поэтому достижение высоких результатов в таком непростом деле, как учебный труд, требует серьезного анализа эволюционных процессов развивающегося организма. Физиологические и психологические аспекты в инновационном педагогическом процессе должны рассматриваться с позиции становления личностного отношения к проблеме изучения, защиты, 182 |
2. Обучить учащихся навыкам личной защиты в местах непосредственного проживания. 3. Воспитать у детей чувства патриотизма и ответственности за сохранность места проживания, личную жизнь и окружающих их людей. 4. Сформировать опыт безопасного поведения в микрорайоне, школе и доме. Формирование навыков безопасного поведения, которое является целью занятий данного факультатива, включает в себя понимание детьми экологических, здоровьесберегающих, экономических, эстетических и социальных аспектов собственной* жизнедеятельности. Поэтому содержание занятий направлено в том числе и на общекультурное развитие учащихся, формирование опыта безопасной жизнедеятельности детей в процессе общения с различными людьми, в многообразных жизненных ситуациях. Занятия факультатива проводятся в.форме бесед, дискуссий, с периодичностью 1 час в неделю. Мами представлено примерное содержание занятий. Содержание занятий. 1. Наш микрорайон наша гордость (1 час). Микрорайон, в котором ты живешь. Достопримечательные места в твоем микрорайоне. Изучение карты микрорайона (или местности). Самые красивые места района. Как уберечь красоту от разрушения. 2. Школа твой второй дом (1 час) Правила поведения в школе и личная безопасность. Школьная дисциплина и ее роль в обеспечении порядка и безопасной жизнедеятельности. Взаимоотношения с учителями, культура поведения на уроках и переменах. Вежливость и уважение основа взаимоотношений. Спорные ситуации на уроке, способы их разрешения. Формы разрешения спорных вопросов. 3. Безопасная школьная среда (1 час) 147 |