Проверяемый текст
Щипкова Татьяна Юрьевна. Организационно-педагогические основы формирования здоровьесберегающей среды в общеобразовательных учреждениях в условиях обновления содержания российского образования (Диссертация 2001)
[стр. 70]

занятий, соблюдении суточного режима, мерах профилактики утомления и переутомления, социальный портрет семьи, результаты анкетирования родителей и детей о самочувствии, активности и настроении, данные о физической подготовленности, умственной и физической работоспособности, о полноте полученных гигиенических знаний, об успеваемости, пропусках занятий.
Внедрение и апробация системы мониторинга в административном районе, городе, позволит:
определить зоны риска на территории в зависимости от степени выраженности действия неблагоприятных экологических факторов;оценить уровень санитарно-гигиенического благополучия всех образовательных учреждения по результатам паспортизации, включающей обследование состояния участка и оборудования, оценку освещенности, микроклимата и оборудования в учебно-воспитательных помещениях;дать гигиеническую оценку режима и интенсивности учебного процесса (экспертиза учебных планов и программ, режима обучения, оценка организации физического воспитания, трудовой и профессиональной подготовки);обеспечить социально значимой информацией родителей, выбирающих образовательное учреждение для ребенка по приоритетным направлениям специализации, о которой заявлено администрацией учреждения, на рынке образовательных услуг;разработать научно обоснованную программу развития системы образования и здравоохранения детского и подросткового населения территории;целенаправленно и экономно использовать материальные средства для улучшения условий среды и здоровья детского населения [126, 38].
В свете решения «Комплексной программы «Образование и здоровье» А.Г.
Сухаревым разработан социально-гигиенический мониторинг детского и
69
[стр. 72]

72 Информация учреждении образования должна содержать сведения из санитарного паспорта учреждения: характеристику условий воспитания, обучения, трудовой и профессиональной подготовки в учреждении, сведения об объеме учебно-воспитательной и трудовой нагрузки, режиме дня и учебных занятий, соблюдении суточного режима, мерах профилактики утомления и переутомления, социальный портрет семьи, результаты анкетирования родителей и детей о самочувствии, активности и настроении, данные о физической подготовленности, умственной и физической работоспособности, о полноте полученных гигиенических знаний, об успеваемости, пропусках занятий.
Внедрение и апробация системы мониторинга в административном районе, городе, по
мнению авторов, позволят: определить зоны риска на территории в зависимости от степени выраженности действия неблагоприятных экологических факторов; оценить уровень санитарно-гигиенического благополучия всех образовательных учреждения по результатам паспортизации, включающей обследование состояния участка и оборудования, оценку освещенности, микроклимата и оборудования в учебновоспитательных помещениях; дать гигиеническую оценку режима и интенсивности учебного процесса /экспертиза учебных планов и программ, режима обучения, оценка организации физического воспитания, трудовой и профессиональной подготовки/; обеспечить социально значимой информацией родителей, выбирающих образовательное учреждение для ребенка по приоритетным направлениям специализации, о которой заявлено администрацией учреждения, на рынке образовательных услуг;

[стр.,73]

73 разработать научно обоснованную программу развития системы образования и здравоохранения детского и подросткового населения территории; целенаправленно и экономно использовать материальные средства для улучшения условий среды и здоровья детского населения /135.
38/.
В свете решения «Комплексной программы «Образование и здоровье» А.Г.
Сухаревым разработан социально-гигиенический мониторинг детского и
подросткового населения г.
Москвы, который является интегрированной информационно-аналитической системой открытого типа, функционирующей на федеральном /Российская Федерация/, региональном /республика, край, область, автономный округ, города Москва и Санкт-Петербург/ и местном /город, район/ уровнях с вертикальной структурой управления.
Последняя позволяет обеспечить централизацию и координацию работ в целом по Российской Федерации..
Этот мониторинг рассматривается автором как сложная, многофункциональная система длительного наблюдения за изменениями показателей состояния здоровья населения и окружающей среды.
С его помощь выявляются критически отклонения, требующие вмешательства и осуществления эколого-гигиенических, социальных и медико-профилактических мероприятий.
Правовой основой социально-гигиенического мониторинга служит Закон РСФСР «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» /статья 32/, в соответствии с которым наблюдение, оценка, «прогнозирование состояния здоровья населения в связи с состоянием среды его обитания» определены как ведущие элементы госсанэпиднадзора.

[Back]