|
проблемам, возникающим в практической и теоретической деятельности [13,14]. В основном это формальный аппарат, имеющий своими корнями такие теории, как теория исследования операций, общая теория информации, общая теория управления и др. Системный подход, системный анализ и общая теория систем представляют собой определенные стороны системных исследований, их объединяют следующие свойства: [13,14,73,95]. 1. Теоретико-методологическая функция каждый из разделов исследований выступает как определенная форма теоретического истолкования системных исследований и служит в качестве методологического инструмента для проведения конкретных исследований; 2. Общенаучная, междисциплинарная природа разделов системных исследований; 3. Специфический предмет исследований системы; 4. Единство общих методологических принципов, разрабатываемых в рамках системного подхода. Основополагающие при применение системных принципов в исследовании является понятие "система" и связанные с ним системные понятия (структура, иерархия, сложность, целенаправленность и др.) В современной литературе можно найти множество определений системы, каждое из которых отражает основные черты любой системы, или определенного класса систем. Система трактуется при этом, как совокупность элементов, определенным образом связанных между собой, и образующих некоторую целостность [13,14,60]. Системные исследования всегда предполагают наличие объекта, рассматриваемого в качестве единого комплекса, подобъектов, наличие субъекта исследований или наблюдателя, наличие задачи, которую ставит наблюдатель и в соответствии с ней производит отбор объектов и их свойств или отношений между ними, наличие языка, с помощью которого наблюдатель может отразить все свойства объекта, которые необходимо принимать во 59 |
основных подхода к пониманию предмета этого раздела системных исследований. Сторонники первого подхода рассматривают общую теорию систем как теорию, описывающую всевозможные типы и виды систем. При таком подходе последняя выступает как "предметная" наука, описывающая конкретные системы. Сторонники другого подхода видят в общей теории систем универсальную науку (теорию), изучающую "идеальную" систему как определенное явление, с присущим ему специфическими свойствами и характеристиками, а не в связи с конкретными, реально существующими системами. Изучение же реальных объектов есть конкретное приложение результатов общей теории систем. На наш взгляд такой подход более правилен. Ведь сторонники первого подхода рассматривают общую теорию систем как некий застывший набор описаний различных систем, против чего собственно и направлены системные исследования. Однако построение "универсальной", действительно общей теории систем еще встречается со значительными трудностями, которые предстоит еще разрешить. Системный анализ наиболее молодое направление в рамках системных исследований. Характерная особенность состоит в его практической направленности. Системный анализ совокупность специфических методов и средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам, возникающим в практической и теоретической деятельности [69]. В основном это формальный аппарат, имеющий своими корнями такие теории, как теория исследования операций, общая теория информации, общая теория управления и др. Системный подход, системный анализ и общая теория систем представляют собой определенные стороны системных исследований, их объединяют следующие свойства: [23,24,38]. 1. Теоретико-методологическая функция каждый из разделов исследований выступает как определенная форма теоретического 94 истолкования системных исследований и служит в качестве методологического инструмента для проведения конкретных исследований; 2. Общенаучная, междисциплинарная природа разделов системных исследований; 3. Специфический предмет исследований системы; 4. Единство общих методологических принципов, разрабатываемых в рамках системного подхода. В литературе нет единого мнения о месте, роли и природе системного подхода. В настоящее время сложились две основные концепции. Одна из них рассматривает системный подход как раздел философии. Так Л.Н. Суворов пишет: Вся совокупность человеческого знания, т.е. все конкретные науки, изучает с различных сторон объективный мир. То общее, что объединяет научное познание, называется общими законами этого мира и познания его человеком. Но такие общие законы изучаются именно философией, являются ее специфическим предметом. А отсюда вытекает, что конструирование неких "общенаучных", но не философских методов есть стремление подменить подлинно научную диалектикоматериалистическую философию другой философией," общей теорией систем". [257] Такого же мнения и Л.Н. Науменко. Другая группа авторов рассматривает системный подход как специальную, частную науку. Эта наука методологическая по своему содержанию имеет базой материалистическую диалектику и является междисциплинарной общенаучной по своей природе. Интересную схему, иллюстрирующую это положение, предложил В.Н. Садовский [258]. Он рассмотрел иерархию методологического знания следующим образом: 1. Уровень философской методологии. Анализ общих принципов и категориального строя науки в целом. 2. Общенаучные методологические принципы и формы исследования. Этот уровень включает в себя содержательные общенаучные концепции, такие как математическая кибернетика. Формальные методологические теории. Методологическое значение на этом уровне иерархии имеет междисциплинарный характер. 95 2.1.2. Предмет системных исследований Основополагающие при применение системных принципов в исследовании является понятие "система" и связанные с ним системные понятия (структура, иерархия, сложность, целенаправленность и др.) В современной литературе можно найти множество определений системы, каждое из которых отражает основные черты любой системы, или определенного класса систем. Система трактуется при этом, как совокупность элементов, определенным образом связанных между собой, и образующих некоторую целостность [24, 69, 164,165,278]. В настоящее время пет единства в определении понятия "система". Так основоположник теории систем Л. Фон Бертоланфи определяет систему как комплекс взаимодействующих элементов. Затем в определение "система" стали включать дополнительные признаки (наличие связи, отношение, цели, наблюдателя и др.) [277]. Одним из наиболее важных и трудных этапов при применении системного подхода в исследовании является выделение системы из окружающей среды "системного окружения" [69]. Один и тот же объект в зависимости от задач, поставленных перед исследователем, может быть отнесен к различным системам, при этом будут отличаться признаки, по которым выделялась система. Системные исследования всегда предполагают наличие объекта, рассмаириваемого в качестве единого комплекса, подобъектов, наличие субъекта исследований, или наблюдателя, наличие задачи, которую ставит наблюдатель и в соответствии с ней производит отбор объектов и их свойств или отношений между ними, наличие языка, с помощью которого наблюдатель может отразить все свойства объекта, которые необходимо принимать во внимание при решении поставленной задачи. В соответствии с задачей исследования наблюдатель задает критерии (системообразующее отношение или системообразующее свойство), на основе которых осуществляется отнесение тех или иных объектов к системе, то есть определяются элементы данной системы. После того, как система выделена, наблюдатель решает стоящую перед ним задачу с использованием эмерджентных свойств, т.е. свойств системы как 97 |