ных и близких. Почти все желают иметь шикарный автомобиль, роскошную дачу, видео и аудиотехнику. Следовательно, возникает конфликт между стремлением удовлетворить завышенные потребности и крайне ограниченными средствами, способностями и возможностями подростков для их реализации. Не реализация значимых потребностей при наличии внутренних и внешних препятствий приводит к эмоциональному напряжению, накоплению негативных и агрессивных чувств. В большинстве случаев подростки с отклонением в поведении пытаются заменить свои неудовлетворенные потребности употреблением спиртных напитков, табачных изделий, наркотиков, участием в азартных играх и др. [86, 224]. «У девиантных подростков, включенных в конфликт, прослеживается нарушение внутриличностной гармонии», подчеркивает В.И.Войтко [46, 10], т.е. удовлетворение потребностей всегда связаны со многими противоречиями, внутренними конфликтами подростка. У такого подростка несогласованны цели и желания, с одной стороны, и личностные возможности (физические, интеллектуальные, эмоциональные, волевые), с другой; ожидаемого и реально достигаемого; образа «Я» и реального человека. Г.Г.Бочкарева указывает, что «... таким подросткам свойственен «эффект неадекватности», суть которого в неудовлетворенности своим положением» [35, 50]. «Он выступает в качестве источника мотивации конфликтных поступков большинства подростков с девиантным поведением» [86, 114]. В.А.Сухомлинский подчёркивал, что «... подростку свойственно противоречие между богатством желаний, с одной стороны, и ограниченностью сил, опыта, возможностью для осуществления их с другой...» [167, 216]. Наличие таких противоречий, их возникновение, развитие и разрешение оказывает существенное влияние на поведение подростка, процесс разрешения этих противоречий приобретает затяжную конфликтную форму. |
-забота о близких 4%; получение образования 4%; помощь взрослым 2%. Обычно подростковые потребности превышают реальные возможности их удовлетворения. Возникает конфликт между стремлением удовлетворить завышенные потребности и крайне ограниченными средствами, способностями и возможностями подростков для их реализации. Не реализация значимых потребностей при наличии внутренних и внешних препятствий приводит к эмоциональному напряжению, накоплению негативных и агрессивных чувств. Так 75% подростков с отклонением в поведении пытаются заменить свои неудовлетворенные потребности употреблением спиртных напитков, табачных изделий, наркотиков, участием в азартных играх и др. Свыше 50% всех конфликтов у подростков с девиантным поведением связано с удовлетворением потребностей антиобщественными, противоправными способами. Удовлетворение потребностей всегда связаны со многими противоречиями, внутренними конфликтами подростка. “У девиантных подростков, включенных в конфликт, прослеживается нарушение внутриличностной гармонии”, подчеркивает В. И. Войтко (102, 10). У такого подростка рассогласованы цели и желания, с одной стороны, и личностные возможности (физические, интеллектуальные, эмоциональные, волевые), с другой; ожидаемого и реально достигаемого; образа “Я” и реального человека. Г. Г. Бочкарева указывает, что “... таким подросткам свойственен “эффект неадекватности”, суть которого в неудовлетворенности своим положением” (101, 50). Он выступает в качестве источника мотивации конфликтных поступков большинства подростков с девиантным поведением. Почти 70% случаев конфликт возникает в результате расхождения самооценки подростков и основанных на ней притязаниях, с возможностями их удовлетворения. 18 19 Развитие личности в подростковом возрасте неизбежно сопровождается возникновением внутриличпостных противоречий. Еще В. А. Сухомлинский указывал, что “...подростку свойственно противоречие между богатством желаний, с одной стороны, и ограниченностью сил, опыта, возможностью для осуществления их, с другой ...” (88, 316). Наличие таких противоречий, их возникновение, развитие и разрешение оказывает существенное влияние на поведение подростка. Наличие неразрешенных внутриличностных противоречий ведет к отклонению в поведении, процесс разрешения этих противоречий приобретает затяжную конфликтную форму. Многие проблемы подростков с девиантным поведением, вступающих в конфликтные отношения, связаны с особенностями реализации потребности в самоутверждении. Основной тенденцией в этом процессе является стремление подростка утвердить свою внутреннюю позицию “Я взрослый”. Девиантное поведение для многих из них является средством самоутверждения, повышает самоуважение и является психологической защитой. При этом процесс формирования образа “Я” сопровождается сильными аффективными переживаниями. “Их девиантность это вызов обществу, его моральным нормам, а конфликт не следствие, а средство достижения определённых целей”, считает Н. В. Толстошеина (123, 168). Поэтому они сознательно стремятся к конфликту в грубой, некорректной форме, заявляя о своём “Я”. Девиация в поведении, частые конфликты,!* свою очередь,травмируют и деформируют образ “Я”. Четкие педагогипсихологи Карел Блага и Михаэл Шебек (14, 11) связывают девиантное поведение и конфликтные отношения с нарушением образов “Я”. Образ себя и самопонимания отти представляют в виде нескольких параллельно идущих, взаимосвязанных осей, каждая ось возникает в определенный жизненный период. Нарушение осей приводит к серьезным последствиям и негативным поступкам в младшем подростковом возрасте (см. схему №1). |