|
96 ке, имеют средние показатели собранной информации за один год в контрольной группе. Интересная информация была получена о частоте возникновения за одни сутки. Опрос подростков с девиантным поведением, их родителей, учителей показал, что подростки чаще всего конфликтуют: в утреннее время 7% (преимущественно с родителями); в дневное время 24% (с учителями, сверстниками); в вечернее время 43% (со сверстниками, окружающими людьми); в ночное время 26% (со сверстниками и родителями). Наибольшее количество конфликтных столкновений среди подростков с девиантным поведением происходит в вечернее время, когда они представлены сами себе и ведут бесконтрольный образ жизни. Анализ мест, где наиболее часто происходят конфликтные столкновения подростков, показал, что они реализуются: в коридорах на перемене 39%; в классе во время перемены 2 0 %; на пришкольной территории 1 8%; в туалетах 1 2 %; в классе во время уроков 3%; в столовой 8%. Результаты исследования показывают, что наиболее часто конфликты происходят там, где подростки остаются без присмотра со стороны учителей: коридорные тупики; узкие, темные проходы, лестничные площадки, на пришкольной территории, где можно скрыться в густых зарослях растений, за зданием и т. п. Одним словом, чтобы пойти на столкновение со своими сверстниками, подросток с девиантным поведением старается выбрать для этого, в большинстве случаев, укромное место; тщательно скрывая при этом от учителя свои намерения, но в силу своей эмоциональной неустойчивости, несдержанности, неурав |
94 Таблица №11. Частота возникновения конфликтов подростков по дням недели Дни недели ПН. ВТ. СР. ЧТ. ПТ. СБ. Всего за неделю Количество конфликтов 6 5 0 3 1 8 5 28 % 21,4 17,9 10,7 3,6 28,6 17,9 РАНГ 2 3 4 5 1 3 Наибольшее число конфликтов приходится на первый и предпоследний день учебной недели, то есть на понедельник и пятницу. Конец недели всегда связан с большими интеллектуальными нагрузками. Учителя и подростки испытывают психологический дискомфорт вследствие усталости и нарастания негативного эмоционального фона. Такой фон приходится как раз на пятницу. В субботу этот фон несколько ослабевает, так как происходит своеобразный настрой на отдых, эмоциональную и интеллектуальную разгрузку. В понедельник нарастает уровень тревожности и конфликтности из-за начинающихся занятий в школе и неподготовленности к ним подростков. Данные,приведенные в таблице,имеют средние показатели собранной информации за один год в экспериментальной группе. Интересная информация нами была получена о частоте возникновения за одни сутки. Опрос подроегков с девиантным поведением, их родителей, учителей показал, что подростки чаще всею конфликтуют: в утреннее время 10% (преимущественно с родителями); в дневное время 27% (с учителями, сверстниками); в вечернее время 35% ( с окружающими людьми, со сверстниками); ночное время 28% (со сверстниками и родителями). Наибольшее количество конфликтных столкновений среди подростков с девиантным поведением происходит в вечернее время, когда они предоставлены сами себе, ведут бесконтрольный образ жизни. 95 Анализ мест, где наиболее часто происходят конфликтные столкновения подростков, показал, что они реализуются: в коридорах на перемене 34,7%; в классе во время перемены 25%; на пришкольной территории 15,3%; в туалетах 12,5%; в столовой 8,3%; в классе во время уроков 4,2%. По интернатным учреждениям до 64% всех конфликтов наблюдаются в жилой зоне (спальне). Особенно жестокие и агрессивные столкновения наблюдаются в вечернее и ночное время, когда контроль над воспитанниками ослаблен. Рассматривая приведенные выше места возникновения конфликтов,можно заметить, что наиболее часто они происходят там, где подростки остаются без присмотра со стороны учителей и воспитателей. Это в коридорных тупиках, узких и темных проходах, на лестничных площадках, под лестницами, в классах без учителя, на пришкольной территории, где можно скрыться от глаз учителя в густых зарослях растений, кустарниках, за зданием и т.п. Во всех случаях, чтобы пойти на открытое столкновение со своими сверстниками, подросток старается выбрать для этого укромное место. Важное значение имеет информация о продолжительности конфликта. Учителя и воспитатели чаще выделяют конфликты со средней продолжительностью от 2 5 дней до 1 3 недель 25,7%. Сегодня видна тенденция к более затяжным конфликтам. Так 24,8% выпадает на конфликты от 3 4 недель до 4 5 месяцев и 18,8% от 4 5 месяцев до 3 4 лет. Кратковременные конфликты от 10-30 минут до 5-8 часов составляют 9,6%, а от 5 8 часов до 2 5 дней 21,5%. В приложении №21 мы приводим данные о продолжительности конфликтов среди подростков, исходя из вида конфликта (см. приложение №21). |