|
профессорско-преподавательского состава вузов ориентировочной основы, соответствующих мотивационных установок на предстоящую экспериментальную деятельность, на критическое осмысление своего педагогического опыта, уяснение необходимости и важности строить обучающую деятельность на основе выводов и рекомендаций педагогической науки и практики. 2. Система комплектующих мероприятий, связанных с решением задачи повышенной методологической и теоретической подготовки данной категории профессорско-преподавательского состава; овладение достижениями научной мысли, изучение закономерностей, принципов, методов и приемов педагогической деятельности, ее освоение, распространение передового опыта обучения, а также выработки единого понимания сущности и содержания учебной деятельности, основных путей повышения ее эффективности и др. 3. Система индивидуальных мероприятий (воздействий и взаимодействий проводимых с каждым преподавателем в отдельности, по оказанию помощи в повышении методической вооруженности и овладению приемами и способами проблемно-деятельного обучения, совершенствованию технологии решения дидактических задач, формированию личностных компонентов педагогической культуры и др. 4. Специально организованные мероприятия, связанные с созданием оптимальных условий, способствующих эффективному совершенствованию учебной деятельности профессорско-преподавательского состава в экспериментальных вузах. На третьем заключительном этапе (2005-2006 гг..) осуществлялась всесторонняя проверка, обработка и обобщение полученных результатов; данные эксперимента обсуждались на заседаниях ученого совета, научно методического совета, учебно методических комиссиях МГЭИ, деканатов, кафедр, в индивидуальных беседах с руководством других негосударственных вузов, работниками учебных отделов, преподавателями и студентами; формировались основные выводы и практические рекомендации по 140 |
вновь назначенными на должности, длительное время отсутствующими в вузах и др. В обобщенном виде план был представлен следующим образом: 1. Группа установочных мероприятий, направленных на формирование у должностных лиц вузов ориентировочной основы, соответствующих мотивационных установок на предстоящую экспериментальную деятельность, на критическое осмысление своего педагогического опьгга, уяснение необходимости и важности строить обучающую деятельность на основе выводов и рекомендаций педагогической науки и практики. 2. Система комплектующих мероприятий, связанных с решением задачи повышения методологической и теоретической подготовки данной категории должностных лиц; овладение достижениями научной мысли, изучение закономерностей, принципов, методов и приемов педагогической деятельности, ее освоение, распространение передового опыта обучения, а также выработки единого понимания сущности и содержания учебного процесса, основных путей повышения его эффективности и др. 3. Система индивидуальных мероприятий (воздействий и взаимодействий), проводимых с каждым преподавателем в отдельности, по оказанию помощи в повышении методической вооруженности и по овладению приемами и способами проблемно —деятельного обучения, совершенствованию технологии решения дидактических задач, формированию личностных компонентов педагогической культуры и др. 4. Специально организованные мероприятия, связанные с созданием оптимальных условий, способствующих эффективному совершенствованию учебных процессов вэкспериментальных вузах. На третьем (заключительном) этапе (2005 г.) осуществлялась всесторонняя проверка, обработка и обобщение полученных результатов; данные эксперимента обсуждались на заседаниях Ученого совета, научно-методического совета, учебно-методических комиссиях экспериментальных вузов, деканатов, кафедр, в индивидуальных беседах с руководством негосударственных вузов, работниками учебных отделов, преподавателями и студентами; формировались основные выводы и практические рекомендации по внедрению технологий реализации учебного процесса, содержательному и методическому совершенствованию обучения и воспитания преподавателей и студентов; эксперимент включал в себя всестороннюю проверку, обработку и обобщение полученных ре105 |