|
Таблица 12 Программа опытно — экспериментальной работы в негосударственных вузах 145 № этапа Содержание работы Методы и формы исследования 1 2 3 1.Согласование программы эксперимента с ректоратом вузов Обсуждение на совещании ректората и заседании методического совета 1 2.Разъяснение целей эксперимента и доведение конкретных заданий для должностных лиц экспериментальных вузов Проведение инструкторскометодических занятий с различными категориями ППС вузов 5£3м ж я ыЮ н к я е 2 4О С 3. Изучение основных причин снижения качества учебной деятельности в вузах в целях выявления причин педагогического характера Изучение данного вопроса непосредственно на факультетах и кафедрах методами опроса, наблюдения, изучения документов (планов, отчетов, актов проверок, приказов и др.) жи3 я <а С 4. Разработка комплексного плана ППС лиц вузов по обучению студентов. На основе анализа существующей практики, изучения планирующих документов, выработки концепций, цели, содержания и плана перечня основных мероприятий, направленных на совершенствование учебной деятельной в вузах. 1. Реализация комплексного плана работы ППС вузов по обучению студентов направленного на: повышение качества управления учебной деятельностью вуза; -учебно-методическое обеспечение обучения студентов; разработка учебно-методических комплексов. 1.Проведение методических консультаций, семинаров, конференций, «круглых столов», деловых игр, бесед; проведение учебных занятий; обобщение и распространение передового педагогического опыта Проведение бесед, индивидуальных собеседований, деловых игр, проведение занятий, разработка индивидуальных заданий и поручений, изучение документации, оказание индивидуальной помощи |
Таблица 14 Программа опытно-экспериментальной работы в негосударственных вузах № этапа Содержание работы Методы и формы исследования 1. Согласование программы эксперимента с ректоратом вузов Обсуждение нз совещании ректората м заседании методического совета _____ 3 х Iс. 2. Разъяснение целей эксперимента и доведение конкретных заданий для должно* стных лицэкспериментальныхвузов Проведение инсгтрукторско-метод1песких заняти с различными категориями должностныхлицвузов 3. Изучение основных причин снижения качества учебного процесса в вузах в целях выявления причин педагогического характера Изучение данного вопроса непосредственно на факультетах и кафедрах методами опроса, наблюдения, изучения документов 4. Разработка комплексного плана работы должностных лиц вузов по обучению студентов На основе анализа существующей практики, изучения планирующих документов, выработки концепций, цели, содержания и плана-перечня основных мероприятий, направленных на совершенствование учебного процесса ввузах I. Реализация комплексного плана работы должностных лиц вузов по обучению студентов, направленного на: -повышение качества управления учебным процессом вуза; -повышение уровня организации и проведения учебных занятий; -учебно-методическое обеспечение обучения студентов; •разработка учебно-методических комплексов Проведение методических консультаций, семинаров, конференции, «круглых столов», деловых игр, бесед; проведение учебных занятий; обобщение и распространение передового педагогического опыта Проведение бесед, индивидуальных собеседований, деловых игр, занятий, разработка индивидуальных заданий и поручений, изучение документации, оказание индивидуальной помощи. Оказание методической помощи, поручения, задания, беседы, анализ результатов методической помощи ________ 2. Проведение контрольных замеров качестваучебного процесса в вузах Критерии и показатели текущего, промежуточного н итогового контроля а I 3. Определение эффективности отдельных структурных элементов учебного процесса в вузах Опрос, наблюдение, анализ результатов исходного и контрольного замеров учебного процесса в экспериментальных и контрольных вузах 4. Анализ динамики повышения качества учебного процесса и формирование его закономерных зависимостей от факторов объективного и субъективного плана, разработка практических рекомендаций по дальнейшему совершенствованию данного процесса Обработка полученных данных в экспериментальных и контрольных вузах, их сравнение, анализ, обсуждение с ректоратом, членами учебно-методического совета вуза 109 |