|
146 2. Проведение контрольных замеров качества учебной деятельности в вузах. 2. Оказание методической помощи, поручения, задания, беседы, анализ результатов методической помощи. 3. Определение эффективности отдельных структурных элементов учебной деятельности в вузах. 3.Периодически, на основе разработанных критериев и показателей текущего, промежуточного и итогового контроля. Второйэтап(основной) 4. Анализ динамики повышения качества учебной деятельности и формирование ее закономерных зависимостей от факторов объективного и субъективного плана, разработка практических рекомендаций по дальнейшему совершенствованию данной деятельности. Опрос, наблюдение, анализ результатов исходного и контрольного замеров учебной деятельности в экспериментальных и контрольных вузах. 5.Уточнение программы эксперимента и корректировка методик работы ППС вуза на всех уровнях. Обработка полученных данных в экспериментальных и контрольных вузах. их сравнение, анализ, обсуждение с ректоратом, членами учебно-методического совета вуза. 6. Повышение инициативы, активности и самостоятельности ППС вузов в решении задач обучения студентов. Служебные совещания со всеми участниками эксперимента, собеседование с различными категориями руководящего, профессорско-преподавательского состава вузов. Использование системы мер стимулирования и поощрения должностных лиц и студентов вузов. 7. Работа по осуществлению плана мероприятий основного этапа эксперимента. |
Таблица 14 Программа опытно-экспериментальной работы в негосударственных вузах № этапа Содержание работы Методы и формы исследования 1. Согласование программы эксперимента с ректоратом вузов Обсуждение нз совещании ректората м заседании методического совета _____ 3 х Iс. 2. Разъяснение целей эксперимента и доведение конкретных заданий для должно* стных лицэкспериментальныхвузов Проведение инсгтрукторско-метод1песких заняти с различными категориями должностныхлицвузов 3. Изучение основных причин снижения качества учебного процесса в вузах в целях выявления причин педагогического характера Изучение данного вопроса непосредственно на факультетах и кафедрах методами опроса, наблюдения, изучения документов 4. Разработка комплексного плана работы должностных лиц вузов по обучению студентов На основе анализа существующей практики, изучения планирующих документов, выработки концепций, цели, содержания и плана-перечня основных мероприятий, направленных на совершенствование учебного процесса ввузах I. Реализация комплексного плана работы должностных лиц вузов по обучению студентов, направленного на: -повышение качества управления учебным процессом вуза; -повышение уровня организации и проведения учебных занятий; -учебно-методическое обеспечение обучения студентов; •разработка учебно-методических комплексов Проведение методических консультаций, семинаров, конференции, «круглых столов», деловых игр, бесед; проведение учебных занятий; обобщение и распространение передового педагогического опыта Проведение бесед, индивидуальных собеседований, деловых игр, занятий, разработка индивидуальных заданий и поручений, изучение документации, оказание индивидуальной помощи. Оказание методической помощи, поручения, задания, беседы, анализ результатов методической помощи ________ 2. Проведение контрольных замеров качестваучебного процесса в вузах Критерии и показатели текущего, промежуточного н итогового контроля а I 3. Определение эффективности отдельных структурных элементов учебного процесса в вузах Опрос, наблюдение, анализ результатов исходного и контрольного замеров учебного процесса в экспериментальных и контрольных вузах 4. Анализ динамики повышения качества учебного процесса и формирование его закономерных зависимостей от факторов объективного и субъективного плана, разработка практических рекомендаций по дальнейшему совершенствованию данного процесса Обработка полученных данных в экспериментальных и контрольных вузах, их сравнение, анализ, обсуждение с ректоратом, членами учебно-методического совета вуза 109 |