147 ж о а а о ао с н 8. Проверка выработанных рекомендаций в ходе первого и второго этапов опытно экспериментальной работы. 9. Проверка контрольных замеров Методы и формы работы теже, что н ,2 качества учебной деятельности в при реализации мероприятийпервого 8, экспериментальных и контрольных этапа эксперимента. вузах. 1. Проверка достоверности рабочей Методы и формы работы те же, что и гипотезы и исследования. при реализации мероприятий первого этапа эксперимента. § __________________________________________________________ Й 2. Оформление закономерных *§ выводов о зависимостях учебной »§ деятельности от субъективных § факторов и эффективности к комплексных мероприятий по 2 реализации программ по внедрению концепции в учебную деятельность 00 вузов. 3. Подведение итогов с участниками Совещания, заседания, формирующего эксперимента конференции, диспуты, семинары. Проведенная опытно-экспериментальная работа предполагала последовательное осуществление ряда конкретных вузовских, факультетских, индивидуальных мероприятии, объединенных в педагогическую целевую программу. Основным содержанием данной программы являлось внедрение необходимых изменений и дополнений в учебную деятельность профессорскопреподавательского состава экспериментальных вузов. Эффективность педагогических влияний, предпринимаемых в ходе опытно экспериментальной работы оценивалось в соответствии с критериями и достигнутыми уровнями обученности студентов негосударственных вузов. |
1 2 3 5. Уточнение программы эксперимс1гга и корректирозка методик работы должносгных лиц на всех уровнях Служебные совещания со всеми участки» ками эксперимс1гта, собеседование с различными категориями руководящего и нрофсссорско'прелодааатсльского состававузов с; Р г >5 О 6. Повышение инициативы, активности и • самостоятельности должностных лиц вузов врешениизадач обучения студентов Использование системы мер стимулирования и поощрения должностных лиц и студентов вузов С о & >2 О & 7. Работа по осуществлению плана мероприятииосновноюэтапа эксперимента 1 8. Проверка выработанных рекомендаций в ходе первого и второго этапов опытно экспериментальной работы Методы и формы исследования те же, что и при реализации мероприятий первою 3'tanaэксперимента 9. Проверка контрольных замеров качества учебного процесса в экспериментальных и контрольных вузах зЗ 3 1. Проверка достоверности рабочей гипотезыи исследования 0 ^ 1 « & « 1 2. Оформление выводов о закономерных зависимостях учебного процесса от субъективных факторов и эффективности комплексных мероприятий по реализации программ по внедрению концепции в учебный процесс вузов Методы и формы исследования те же, что и при реализации мероприятий первого этапаэксперимента 3. Подведение итогов с участниками формирующего эксперимента Совещания, заседания, конференции» диспуты. семинары Проведенная опытно-экспериментальная работа усматривала последовательное осуществление конкретных вузовских, факультетских; индивидуальных мероприятий, объединенных в программы. Основным содержанием данных программ являлось внедрение необходимых изменений и дополнений в учебную деятельность должностных лиц экспериментальных вузов. Эффектов* ность педагогических влияний, предпринимаемых в ходе опытноэкспериментальной работы оценивалось в соответствии с критериями и достигнутыми уровнями обученности студентов негосударственных вузов. С практической точки зрения, главной частью содержания дидактической подготовленности должностных лиц вузов являются навыки и умения разрешать учебные проблемы (задачи) в процессе обучения студентов. Знания являются их основой, качества личности ~ условиями их эффективного применения. по |