|
соответствию содержания учебных курсов потребностям, практике и тенденциям отечественного государственного строительства. 2. Придавать прикладную направленность и перспективный характер образовательному процессу в институте и его филиалах. 3. В силу специфики современного развития внешнеполитической обстановки акцентировать внимание на подготовке специалистов в области международного гуманитарного права, права конфликтов и непосредственно по проблемам борьбы с терроризмом международного и немеждународного характера, проведения миротворческих операций, правового обеспечения различных действий. 4. Решающее значение при поступлении на юридический факультет должны иметь критерии нравственно-ценностного характера, гражданская позиция, творческие и мыслительные способности абитуриентов, в целях оптимизации подготовки специалистов и повышения их ответственности целесообразно вводить в практику рекомендации поступающим от органов государственной власти и органов юстиции. 5. Подготовку абитуриентов осуществлять на стадии профессиональной ориентации молодежи, с этой целью создать очные и заочные подготовительные курсы в средних школах и специальных учебных заведениях. Воспитательная работа и учебная дисциплина 1. В ходе учебно-воспитательного процесса опираться на государственнопатриотическую идею, базирующуюся на знании истории и культуры Отечества и вкладе России в становление и развитие мировой цивилизации; в воспитательной работе поднять значимость государственности и патриотизма, высокого статуса юриста, гражданского и профессионального долга до уровня целевой установки всей воспитательной системы; повышать уровень понимания студентами ответственности перед государством, обществом и институтом (филиалом). 2. Управление и организацию воспитательной работой строить на основе программирования; важнейшим элементом воспитательной программы считать установление не только конечных, но и промежуточных целей; в ее 172 |
6. Содействовать распространению юридических знаний среди молодежи, развернув сеть лицейских и гимназических классов профессиональной ориентации. 7. Обеспечивать перспективную целевую подготовку преподавателей и научных сотрудников на собственной базе. 8. Организовать взаимный обмен опытом педагогов старшего поколения с молодыми преподавателями, вводить в практику регулярный межкафедральный и межвузовский обмен педагогическим опытом. 9. В целях систематического обобщения и внедрения в практику передового опыта преподавателей высшей школы создать Учсбнометодический совет юридических дисциплин. 3-й этап. 1. С принятием концепции негосударственного высшего образования Российской Федерации, нового ГОС, в соответствии с обновленной структурой и составом вуза приступить к кардинальному пересмотру учебных планов и программ, к разработке учебных, учебнометодических и дидактических материалов нового поколения. Особое внимание уделять соответствию содержания учебных курсов потребностям, практике и тенденциям отечественного права. 2. Придавать прикладную направленность и перспективный характер образовательному процессу в институте и его филиалах. 3. В силу специфики современного развития внешнеполитической обстановки акцептировать внимание на подготовке специалистов в области международного гуманитарного права, права конфликтов и непосредственно по проблемам борьбы с терроризмом международного и регионального характера, проведения миротворческих операций, правового обеспечения различных действий. 4. Решающее значение при поступлении на юридический факультет должны иметь критерии нравственно-ценностного характера, гражданская позиция, творческие и мыслительные способности абитуриентов, в целях оптимизации подготовки специалистов и повышения их ответственности целесообразно вводить в практику рекомендации для поступающих от органов государственной власти и органов юстиции. 5. Подготовку абитуриентов осуществлять на стадии профессиональной ориентации молодежи, с этой целью создать очные и |