|
студентов; воспитание у обучаемых патриотизма, любви к Отечеству, верности своему конституционному и профессиональному долгу. Данную программу планируется осуществлять поэтапно. 1-й этап (2000-2002 гг.) включает переход к подготовке специалистов в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего и профессионального образования Российской Федерации второго поколения, оптимизацию структуры факультетов и его подразделений, экономического направления Ш Э И . 2-й этап (2002-2005 гг.) предусматривает исследование реального уровня подготовки выпускников по основным институтским программам, интеграцию МГЭИ в многоуровневую структуру профессионального негосударственного образования. 3-й этап (2005-2010 гг.) охватывает завершение строительства модели МГЭИ как высшего учебного заведения нового типа в системе негосударственного образования. Учебная и методическая работа 1 -й этап. 1. Завершение разработки и освоения учебных планов и программ, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по экономическим специальностям. 2. Совершенствование содержания учебных дисциплин за счет использования в образовательном процессе новейших достижений в области экономических наук, с учетом потребностей практической деятельности выпускников и специфики задач, решаемых ими в различных факультетах. 3. Разработка комплекса учебников, учебных, учебно-методических пособий и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию учебных планов и программ нового поколения. Основными путями создания нового поколения учебно-методической литературы следует считать: расширение номенклатуры материальных носителей учебной информации (создание видеопособий, видеохрестоматий, компьютерных (программированных) пособий и др.); 175 |
ПРОГРАММА реализации концепции учебного процесса МГЭИ на 2000-2010 гг. по подготовке студентов по специальности «Юриспруденция» В процессе подготовки юристов программа определяет решение следующих концептуальных задач: достижение соответствия профессионально-юридического образования потребностям правового обеспечения деятельности специалистов и совершенствования негосударственного высшего образования России; приведение содержания и организации обучения и воспитания в соответствие с Государственными образовательными стандартами; повышение уровня фундаментальных и прикладных исследований в юридической науке; совершенствование профессионально значимых качеств преподавательского состава, формирование у студентов правового сознания, любви к своей профессии, верности конституционному и профессиональному долгу. Реализация программы осуществляется поэтапно в соответствии с концепцией. 1-й этап (2000 2002 гг.) переход на подготовку специалистов в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации второго поколения, оптимизация организации и деятельности деканата юридического факультета, кафедр и структурных подразделений. 2-й этап (2002 2005 гг.) изучение уровня профессиональной подготовки юристов, корректировка учебных планов и программ и последовательная интеграция юридического направления в многоуровневую структуру негосударственного профессионального образования. 3-й этап (2005 2010 гг.) завершение формирования модели вуза как высшего учебного заведения нового типа в системе негосударственного образования. Учебная и методическая работа 1-й этап. 1. Завершение разработки и освоения учебных планов и программ, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта второго поколения. Приложение 2 стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации второго поколения, оптимизацию структуры факультета и его подразделений. 2-й этап (2002 2005 гг.) предусматривает исследование реального уровня подготовки выпускников по основным институтским программам, интеграцию вуза в многоуровневую структуру профессионального негосударственного образования. 3-й этап (2005 2010 гг.) охватывает завершение строительства модели вуза как высшего учебного заведения нового типа в системе негосударственного образования. Учебная и методической работа 1-й этап. 1. Завершение разработки и освоения учебных планов и программ, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по экономическим специальностям. 2. Совершенствование содержания учебных дисциплин за счет использования в учебном процессе новейших достижений в области экономических наук, с учетом потребностей практической деятельности выпускников и специфики задач. 3. Разработка комплекса учебников, учебных, учебно-методических пособий и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию учебных планов и программ нового поколения. Основными путями создания нового поколения учебно-методической литературы следует считать: расширение номенклатуры материальных носителей учебной информации (создание видеопособий, видеохрестоматий, компьютерных (программированных) пособий и др.); поддержание творческой взаимосвязи формулировок целей и задач обучения, зафиксированных в учебной программе в виде искомых умений и навыков по этапам обучения с их реализацией в учебных пособиях; материализацию в учебных изданиях авторских научно-методических концепций обучения и воспитания, передовых педагогических технологий. 4. Приведение содержания и методики обучения различных категорий экономистов в соответствие с концептуальными принципами экономического образования университетского (академического) типа. 5. Совершенствование текущего и итогового контроля качества развитие научной работы, фундаментальных и прикладных научных исследований по широкому спектру проблематики гуманитарных наук; совершенствование профессионально значимых, социальных и психологических качеств личности у преподавателей и студентов, воспитание у ник профессионализма, любви к выбранной профессии, верности профессиональному долгу, дисциплинированности и исполнительности. Реализация программы осуществляется поэтапно. 1 этап (2000 2002 гг.) переход на подготовку специалистов в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации второго поколения. Оптимизация структуры вуза в многоуровневую структуру профессионального негосударственного образования. 2-й этап (2002 2005 гг.) исследование реального уровня подготовки выпускников по основным образовательным программам, интеграция вуза в многоуровневую структуру профессионального образования, прохождение вторичной процедуры лицензирования, аттестации и государственной аккредитации вуза. 3-й этап (2005 2010 гг.) завершение строительства модели вуза как учебного заведения нового типа (академии, университета). Учебная и методическая работа 1-й этап: 1. Завершение разработки и освоения учебных планов и программ, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго покаленияпо всем специальностям гуманитарного направления. 2. Совершенствование содержания учебных дисциплин за счет наполнения его новейшими достижениями в области социальногуманитарных и профессиональных наук. Введение специальных курсов и практикумов, учитывающих потребности практической деятельности выпускников и специфику задач, решаемых ими после окончания института. Внедрение в обучение исследовательского подхода, развертывание на факультете и кафедрах творческих мастерских. 3. Разработка комплексов учебных, учебно-методических и дидактических материалов, обеспечивающих реализацию учебных планов и |