|
В зависимости от специфики данных организационных форм текущий контроль осуществляется фронтальным, групповым, индивидуальным и комбинированным способами и способом самоконтроля студентов. При фронтальном способе организации контроля на вопросы преподавателя по сравнительно небольшому объему учебного материала краткие ответы дают все студенты учебной группы. Каждый студент может дополнить, исправить, уточнить ответы своих сокурсников. Фронтальный опрос может принять форму беседы. При умелом применении фронтального опроса за сравнительно небольшое время можно прверить знания у значительной части студентов учебной группы. Групповой способ организации текущего контроля используется тогда, когда у преподавателя возникает необходимость проверить промежуточные итоги изучения учебного материала или ход его усвоения частью студентов учебной группы, получившей определенные групповые задания на предыдущих видах учебных занятий. При этом вопросы ставятся перед этой частью студентов, но к их обсуждению обязательно привлекаются остальные студенты учебной группы. Индивидуальный контроль применяется для основательного знакомства преподавателя со знаниями, умениями и навыками отдельных студентов. При этом обращается внимание на обстоятельность и всесторонний характер ответа студента, логичность его суждений, умение применять усвоенные знания на практике. Индивидуальный контроль рассчитан на проверку во время занятия небольшого количества студентов и зависит от времени, отводимого на проверку, характера и объема изученного учебного материала, уровня подготовленности студента. При комбинированном способе текущего контроля (при так называемом уплотненном опросе) достигается сочетание индивидуального с фронтальным и групповым контролем. При этом преподаватель одновременно может вызвать сразу нескольких студентов, из которых один отвечает устно, два три других готовятся к ответу у доски, а остальные студенты выполняют другие задания. Комбинированная форма контроля предоставляет возможность использовать компьютерную технику для проверки знаний, умений и навыков студентов. Самоконтроль студентов обеспечивает функционирование внутренней обратной связи в учебном процессе, получение обучаемыми информации о 224 |
(контрольное собеседование); задания и поручения; работа с книгой; написание рефератов; индивидуальная или групповая беседа и др. При проведении и защите различных видов практик студентов были использованы следующие формы текущего контроля: систематическое наблюдение; практический контроль; индивидуальная или групповая беседа; тренировка (тренинг); упражнение; комплексная проверка умений и навыков; коллоквиум (контрольное собеседование); индивидуальные или групповые задания; письменный отчет; дневник прохождения практики; зачет и др. При подготовке и защите курсовой работы могут применяться следующие формы текущего контроля: проблемные темы; научное или опытноэкспериментальное исследование; индивидуальная беседа; комплексная проверка знаний, навыков и умений; зачет и др. В зависимости от специфики данных организационных форм текущий контроль осуществляется фронтальным, групповым, индивидуальным и комбинированным способами и способом самоконтроля студентов. При фронтальном способе организации контроля на вопросы преподавателя по сравнительно небольшому объему учебного материала краткие ответы дают все студенты учебной группы. Каждый студент может дополнить, исправить, уточнить ответы своих сокурсников. Фронтальный опрос может принять форму беседы. При умелом применении фронтального опроса за сравнительно небольшое время можно прверить знания у значительной части студентов учебной группы. Групповой способ организации текущего контроля используется тогда, когда у преподавателя возникает необходимость проверить промежуточные итоги изучения учебного материала или ход его усвоения частью студентов учебной группы, получившей определенные групповые задания на предыдущих видах учебных занятий. При этом вопросы ставятся перед этой частью студентов, но к их обсуждению обязательно привлекаются остальные студенты учебной группы. Индивидуальный контроль применяется для основательного знакомства преподавателя со знаниями, умениями и навыками отдельных студентов. При этом обращается внимание на обстоятельность и всесторонний характер ответа студента, логичность его суждений, умение применять усвоенные знания на практике. Индивидуальный контроль рассчитан на проверку во время занятия небольшого количества студентов и зависит от времени, отво190 димого на проверку, характера и объема изученного учебного материала, уровня подготовленности студента. При комбинированном способе текущего контроля (при так называемом уплотненном опросе) достигается сочетание индивидуального с фронтальным и групповым контролем. При этом преподаватель одновременно может вызвать сразу нескольких студентов, из которых один отвечает устно, два три других готовятся к ответу у доски, а остальные студенты выполняют другие задания. Комбинированная форма контроля предоставляет возможность использовать компьютерную технику для проверки знаний, умений и навыков студентов. Самоконтроль студентов обеспечивает функционирование внутренней обратной связи в учебном пролессе, получение обучаемыми информации о полноте и качестве изучения учебного материала, прочности сформированных умений и навыков, возникших трудностях и недостатках. Самоконтроль помогает студентам реально убедиться в том, как они овладели знаниями, проверяют правильность выполненных заданий, оценивают практическую значимость результатов своей учебы в вузе. Перечисленные способы текущего контроля использовались творческими усилиями профессорско-преподавательского состава и в значительной степени зависели от его педагогической культуры и мастерства. Это было подтверждено результатами педагогического эксперимента в негосударственных вузах. Следующим важным педагогическим условием рассматриваемого в диссертации пути повышения эффективности учебного процесса является организация промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная (курсовая, семестровая) аттестация предназначена для определения степени достижения учебных целей при изучении дисциплины (группы дисциплин) или ее разделов и проводится в форме зачетов, экзаменов, защиты курсовых работ. Ее формы определяются учебным планом вуза. Результаты промежуточной аттестации фиксируются в экзаменационной ведомости и зачетной книжке студента. Зачеты служат формой проверки усвоения студентами учебного материала, выполнения курсовых работ, программы практики. Зачеты могут устанавливаться по дисциплине в целом или по ее разделам. Зачеты проводятся в различных организационных формах, выбор которых зависит от учебного 1 9 1 |