|
В-третьих, реализация контроля за текущей и итоговой успеваемостью студентов вузов достигается на основе соблюдения следующих педагогических условий: он является обязательным компонентом контроля учебного процесса; позволяет обеспечить своевременное выявление уровня знаний, практических навыков и умений обучаемых в соответствии с ГОС ВПО, вносить коррективы в содержание, организацию и методику учебного процесса, в стиль учебной деятельности профессорско-преподавательского состава, развивать их педагогическую культуру и профессиональное мастерство; контроль текущей и итоговой успеваемости студентов должен осуществляться на всех этапах образовательного процесса; он проводится в различных формах и содействует улучшению организации и проведения учебных занятий, а также усилению ответственности студентов за качество своей учебы в вузах. 238 |
совета, научно-практических конференциях. По итогам года педагоговноваторов поощряют. Результаты исследования свидетельствуют о том, что оптимизацию методического обеспечения учебного процесса целесообразно осуществлять но следующим этапам: I) этап проектирования методической работы в вузе; 2) этап реализации созданной модели методической работы в вузе; 3) этап рефлексии хода и результатов методической работы. Каждый из рассмотренных этапов имеет собственное содержание и средства его осуществления, что может стать темой самостоятельного диссертационного исследования. Таким образом» оптимизация методического обеспечения является не только важным путем повышения эффективности учебного процесса в негосударственных вузах, но и помогает качественно решать задачи профессиональной подготовки их выпускников. §4. Реализация контроля учебной деятельности студентов в негосударственных вузах В соответствии с требованиями законов Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», постановления Правительства Российской Федерации о «Типовом положении об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», а также «Положения об организации учебного процесса в Московском гуманитарноэкономическом институте и его филиалах» качество подготовки студентов определяется в ходе контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, как одного из неотъемлемых элементов учебного процесса в МГЭИ и других экспериментальных вузах. Контроль учебной деятельности студентов вузов является обязательным компонентом контроля учебного процесса.Он позволяет обеспечить своевременное выявление уровня знаний» практических навыков и умений обучаемых в соответствии с ГОС, вносить коррективы в содержание, организацию и методику учебного процесса, в профессиональный стиль деятельности профессорско-преподавательского состава, развивать их педагогическую культуру и профессиональное мастерство. Он осуществляется на всех его этапах, в различных формах и содействует улучшению организации и прове186 сними условиями реализации в диссертационном исследовании, выявленными и апробированными в проведенной опытно-экспериментальной работе, были следующие: разработка и внедрение ГОС в учебный процесс; обоснование инновационных академических (вузовских) комплексов; осуществление системно-комплексного подхода к планированию и организации учебной и методической работы в вузах; совершенствование учебных планов и учебных программ высшего профессионального образования студентов; оптимизация организационно-методического обеспечения учебного процесса, проведения всех видов учебных занятий и их контроля; совершенствование форм методической работы в вузах; информационное обеспечение учебного процесса в высшей негосударственной школе. Контроль учебной деятельности студентов негосударственных вузов осуществлялся планомерно и целенаправленно. Он позволил обеспечить своевременное выявление уровня знаний, практических навыков и умений обучаемых в соответствии с ГОС, вносить коррективы в содержание, организацию и методику учебного процесса, в профессиональный стиль учебной деятельности руководящего и профессорско-преподавательского состава, развить их педагогическую культуру и профессиональное мастерство. 203 |