эффективности в современных условиях. Элементы учебной деятельности взаимосвязаны, взаимообусловлены, представляют собой целостный специальные вид педагогической деятельности и в единстве призваны обеспечить всестороннюю подготовленность выпускников вузов к будущей профессиональной деятельности. Ведущими элементами учебной деятельности в негосударственных вузах являются его субъекты и объекты. Учебная деятельность подразумевает целенаправленное, содержательно насыщенное и организационно оформленное воздействие и взаимодействие в учебной субъектов и объектов. Важно при этом отметить, что взаимоотношения между ними в негосударственных вузах выходят на новый уровень учебного взаимодействия, т.е. то, что в педагогической науке называют «педагогикой сотрудничества». Особенностью педагогического сотрудничества преподавателей негосударственных вузов является то, что преподаватель ведет обучение студентов на всех уровнях и на уровне теоретическом, практическом и контролирующем. В государственных вузах такой закономерности не наблюдается. Также спецификой негосударственных вузов является то, что преподаватели читают как лекции, так и ведут практические занятия, а в государственных вузах лекции читают профессора и доценты, а преподаватели оказываются в роли слушателей, прежде чем провести свое первое лекционное занятие. К субъектам учебной деятельности вуза относятся: руководящий, научно-педагогический (профессорско-преподавательский состав и научные работники), инженерно-технический и административно-хозяйственный составы, деканы и методисты факультетов, производственный и учебновспомогательный персонал. К руководящему составу вуза относятся лица, занимающие должности ректора вуза (директора филиала), проректоров (заместителей и помощников директора филиала), деканов факультетов, заведующих отделами вузов. К профессорско-преподавательскому составу относятся: лица, 46 |
ного процесса в вузах предполагает наличие субъекта и объекта, четко поставленных целей и задач, содержания, тенденций, закономерностей и противоречий, принципов, методов, приемов, средств и форм его реализации, управления и видов контроля его результатов и путей повышения эффективности в современных условиях. Элементы учебного процесса взаимосвязаны, взаимообусловлены, представляют собой целостный специальный педагогический процесс и в единстве призваны обеспечить всестороннюю подготовленность выпускников вузов к будущей профессиональной деятельности. Ведущими элементами учебного процесса в негосударственных вузах являются его субъекты и объекты. Учебный процесс подразумевает целенаправленное, содержательно насыщенное и организационно оформленное воздействие и взаимодействие в учебной деятельности субъектов и объектов. Важно при этом отметить, что взаимоотношения между ними в негосударственных вузах выходят на новый уровень учебного взаимодействия, то, что в педагогической науке называют «педагогикой сотрудничества». К субъектам учебного процесса вуза относятся руководящий, научнопедагогический (профессорско-преподавательский состав и научные работники)» инженерно-технический и административно-хозяйственный составы, деканы и методисты факультетов, производствешшй и учебно-вспомогательный персонал. К руководящему составу вуза относятся лица, занимающие должности ректора вуза (директора филиала), проректоров (заместителей и помощников директора филиала), деканов факультетов, заведующих отделами. Профессорско-преподавательский корпус состоит из лиц лица, занимающих должности заведующих кафедрами, их заместителей, профессоров, доцентов, старших преподавателей, преподавателей и ассистентов. Научными работниками являются лица, занимающие должности заведующих и заместителей заведующих научно-исследовательских и научновычислительных центров, отделов, лабораторий. Как правило, научные работники с их согласия мог>т привлекаться к проведению учебных и факультативных занятий, ведению научных кружков со студентами. Центральный субъект учебного процесса в вузах является профессорскопреподавательский состав. Он организует и проводит на высоком научном уровне учебную и методическую работу по одной или нескольким смежным дисциплинам. 48 |