|
Таблица 1 Воздействие обучающих на учебно-познавательную деятельность 50 обучающихся в нех'осударственных вузах. Деятельность обучающих 1 . . . . . . . . . . . . . Деятельность обучающихся 1. Организуют учебную деятельность студентов и руководят ею. 2. В систематическом виде излагают научное содержание учебным дисциплинам и показывают наиболее целесообразные приемы практической работы. 3.Формируют у студентов мотивацию к обучению, развивают интерес к учебе, желание овладеть профессиональным мастерством. 4. Помогают студентам рационально учиться, развивают у них способности и умение самостоятельно приобретать необходимые знания и навыки. 5. Контролируют учебный процесс, своевременно и объективно оценивают результаты учебной работы. 1. Выступают в роли объекта воздействий, выполняют все поставленные дидактические цели и задачи. 2. Воспринимают, осмысливают и запоминают учебный материал, овладевают необходимыми умениями и навыками. 3. Формируют положительное отношение к учебе, овладевают профессиональным мастерством. 4. Применяют знания, умения и навыки на практике, и самостоятельно их совершенствуют с помощью тренировок и упражнений. 5. Делают необходимые выводы, вносят соответствующие коррективы и изменения. Учебная деятельность профессорско-преподавательского состава в экспериментальных негосударственных вузах при такой его организации и содержании носит целенаправленный и системный характер, независимо от мотивов и потребностей обучаемых, являясь их учебной обязанностью. При втором, современном и перспективном подходе к учебной деятельности в негосударственных вузах центральным его звеном является взаимодействие между обучающими и обучаемыми, учебные взаимоотношения между ними. В учебной деятельности целесообразно выделить следующие главные звенья взаимодействия обучающих и обучаемых в негосударственных вузах (см. табл. 2). |
Таблица3 Воздействие обучающих научебно-познавательнуюдеятельность обучающихся в негосударственныхвузах Деятельность обучающих Деятельностьобучающихся 1. Организуют учебную деятельность студентов и руководят ею 2. В систематическом виде излагают научное содержание учебных дисциплинах и показывают наиболее целесообразные приемы практической работы 3. Формируют у студентов мотивацию к обучению, развивают интерес к учебе, желание овладеть профессиональным мастерством 4. Помогают студентам рационально учиться, развивают у них способности и умение самостоятельно приобретать необходимыезнания и навыки •5. Контролируют учебный процесс, своевременно и объективно оценивают результаты учебнойработы 1. Выступают в роли объекта обучающих воздействий, выполняют все поставленные дидактическиецели и задачи 2. Воспринимают, осмысливают и запоминают учебный материал, овладевают необходимымиумениями и навыками 3. Овладевают профессиональным мастерством 4. Применяют знания, умения и навыки на практике, и самостоятельно совершенствуют их с помощьютренировокиупражнений 5. Делают необходимые выводы, вносят соответствующие коррективы иизменения При такой организации и содержании учебный процесс в негосударственных вузах носит целенаправленный и системный характер, независимо от мотивов ипотребностей обучаемых, являясьих учебной обязанностью. При втором, современном и перспективном подходе кучебному процессу в негосударственных вузах центральным его звеном является взаимодействие обучающих и обучающихся, учебные взаимоотношения между ними. Целесообразно выделить следующие главные звенья взаимодействия обучающих и обучающихся вучебном процессе в негосударственных вузах ( табл. 4). 50 |