Проверяемый текст
Стахеева, Любовь Михайловна; Совершенствование экономического механизма функционирования высших учебных заведений сельскохозяйственного профиля (Диссертация 2000)
[стр. 138]

137 4) предлагается разделение вузов на специальные группы (категории), исходя из источников их финансовой поддержки, с учетом регионального компонента (например, «регионы-доноры»).
При развитии данного сценария финансирование вузов может быть жестко дифференцированным.
Часть .
вузов будет финансироваться за счет федерального бюджета, другая
труппа за счет местного, остальные за счет собственных источников; 5) возможен вариант расширения числа учредителей высшего учебного заведения (образовательного учреждения).
Например, крупные акционерные общества, через законодательное предоставление налоговых льгот осуществляют инвестирование учебного заведения; 6) в процессе изучения данной проблемы мы столкнулись и с такой точкой зрения, как передача социальной сферы вузов в муниципальную собственность или приватизация общежитий, баз отдыха, домов культуры, спортивных сооружений.
Этот опыт был реализован в агропромышленном комплексе, но результаты оказались не из лучших (закрыты многие дома культуры, общежития превращены в офисы и торговые точки, ликвидированы библиотеки и т.п.); 7) не исключаем вариант укрупнения вузов с целью концентрации материальных и финансовых ресурсов, сокращения административноуправленческого персонала, некоторой экономии расходов на содержание аппарата.
Такой опыт в стране уже есть (г.
Саратов).
Но к данному вариант)' следует подходить очень взвешенно, налицо опасность потери эффективной управляемости, сокращения отдельных специальностей, числа студентов, утрата научных школ;
В) наиболее приемлемым вариантом в условиях депрессивной экономики, считаем смешанную (многоканальную) модель финансовой поддержки высшего учебного заведения, в том числе и сельскохозяйственного.
Эта модель включает в себя лишь частичную
[стр. 76]

нарий единообразной системы ВПО с единой ведомственной принадлежностью); 4) предлагается разделение вузов на специальные группы (категории), исходя из источников их финансовой поддержки, с учетом регионального компонента (например, «регионы-доноры»).
При развитии данного сценария финансирование вузов может быть жестко дифференцированным.г Часть вузов будет финансироваться за счет федерального бюджета, другая
группа за счет местного, остальные за счет собственных источников; 5) возможен вариант расширения числа учредителей высшего учебного заведения (образовательного учреждения).
Например, крупные акционерные общества, через законодательное предоставление налоговых льгот осуществляют инвестирование учебного заведения; 6) в процессе изучения данной проблемы мы столкнулись и с такой точкой зрения, как передача социальной сферы вузов в муниципальную собственность или приватизация общежитий, баз отдыха, домов культуры, спортивных сооружений.
Этот опыт был реализован в агропромышленном комплексе, но результаты оказались не из лучших (закрыты многие дома культуры, общежития превращены в офисы и торговые точки, ликвидированы библиотеки и т.п.); 7) не исключаем вариант укрупнения вузов с целью концентрации материальных и финансовых ресурсов, сокращения административноуправленческого персонала, некоторой экономии расходов на содержание аппарата.
Такой опыт в стране уже есть (г.
Саратов).
Но к данному варианту следует подходить очень взвешенно, налицо опасность потери эффективной управляемости, сокращения отдельных специальностей, числа студентов, утрата научных школ;
8) наиболее приемлемым вариантом в условиях депрессивной экономики, считаем смешанную (многоканальную) модель финансовой поддержки высшего учебного заведения, в том числе и сельскохозяйствен

[Back]