Проверяемый текст
Стахеева, Любовь Михайловна; Совершенствование экономического механизма функционирования высших учебных заведений сельскохозяйственного профиля (Диссертация 2000)
[стр. 145]

!44 'Jijk затраты на j-уто деятельность субъекта i по привлечению внебюджетных средств за счёт удовлетворения потребностей покупателей к.
Полученные результаты сведены в специальную таблицу (см.
табл.

3.1 Л.).
Они свидетельствуют о том» что наибольшая эффективность достигнута от следующих видов деятельности: платное обучение в филиалах академии, на краткосрочных подготовительных курсах, производство и реализация сельскохозяйственной продукции.

Задача основного учредителя состоит в том, чтобы в соответствии с кодами экономической классификации ежегодно предусматриваемых в соответствующих сметах, по специальным нормативам обеспечить обучение в данном вузе в соответствии с его рейтингом, региональной компонентой и в рамках контрольных цифр приема заверенных Минсельхозом РФ.
Выделяемые ассигнования (по нормативу) должны обеспечивать в высшем учебном заведении такие показатели, как нормативное наличие аудиторного фонда на каждого обучающегося; наличие библиотечного фонда на одного студента; норма предоставления мест в общежитии; наличие спортивных мест и сооружений и т.п.
Одним из главных
напраатений следует считать кадровый потенциал вуза: наличие докторов наук и профессоров на каждые 100 обучающихся; наличие кандидатов наук и доцентов на каждые 100 обучающихся; количество научных школ на каждую 1000 студентов; сумма хоздоговорных работ на 100 человек профессорскопреподавательского состава и др.
Одним словом, в функции министерства должны входить, на наш взгляд, поддержание такого состояния высшего учебного заведения, которое бы соответствовало его Уставу, утвержденного учредителем данного вуза.
[стр. 82]

большей экономической эффективности того или иного канала привлечения дополнительных ассигнований в высшее учебное заведение.
Расчёты экономической эффективности проведены с помощью формулы: 1 5 где: Эук —экономическая эффективностьу-ой деятельности субъекта i по привлечению внебюджетных средств за счёт удовлетворения потребностей покупателей (заказчиков) к (студенты, родители или организация); Вук —экономическая выгода, получаемая (в текущем году) в результатеу'-ой деятельности субъекта i по привлечению внебюджетных средств за счёт удовлетворения потребностей покупателей /с; -'ijk затраты нау-ую деятельность субъекта / по привлечению внебюджетных средств за счёт удовлетворения потребностей покупателей к.
Полученные результаты сведены в специальную таблицу (см.
табл.

13).
Они свидетельствуют о том, что наибольшая эффективность достигнута от следующих видов деятельности: платное обучение в филиалах академии, на краткосрочных подготовительных курсах, производство и реализация сельскохозяйственной продукции.


[стр.,84]

Задача основного учредителя состоит в том, чтобы в соответствии с кодами экономической классификации ежегодно предусматриваемых в соответствующих сметах, по специальным нормативам обеспечить обучение в данном вузе в соответствии с его рейтингом, региональной компонентой и в рамках контрольных цифр приема заверенных Минсельхозом РФ.
Выделяемые ассигнования (по нормативу) должны обеспечивать в высшем учебном заведении такие показатели, как нормативное наличие аудиторного фонда на каждого обучающегося; наличие библиотечного фонда на одного студента; норма предоставления мест в общежитии; наличие спортивных мест и сооружений и т.п.
Одним из главных
направлений следует считать кадровый потенциал вуза: наличие докторов наук и профессоров на каждые 100 обучающихся; наличие кандидатов наук и доцентов на каждые 100 обучающихся; количество научных школ на каждую 1000 студентов; сумма хоздоговорных работ на 100 человек профессорско-преподавательского состава и др.
Одним словом, в функции министерства должны входить, на наш взгляд, поддержание такого состояния высшего учебного заведения, которое бы соответствовало его Уставу, утвержденного учредителем данного вуза.

Министерство-учредитель должно всячески способствовать поддерй жанию рейтинга вуза, который является условным интегральным показателем, базирующимся на совокупности отдельных признаков, приведенных ранее.
В целях гармонизации всей системы многоканального финансирования, местные органы власти должны выступать более активными заказчиками специалистов с высшим сельскохозяйственным образованием для многосложных АПК своих регионов и областей.
И такая тенденция должна нарастать, на наш взгляд, так как практически не происходит движения рабочей силы и специалистов между регионами.
За редким исключением стуL денты из других регионов обучаются в областных учебных заведениях, той местности, в которой они не проживают.

[Back]