|
9 6 И K .H jC . X . f\ Vo,66 •0,8b 0,82 *0,6 •0,13 ♦0,26 ■0,10 •0,85 = 0,4072 _ if lg0,66 + lgOt81+ lg0,82 + lg0,6 + lg0,13 + ~~8 lg0,26 + )g0,10 + Ig0,85 Индекс кадрового потенциала свидетельствует о его деградации. Потенциал разрушился к уровню 1990 г. более, чем в 2 раза. 2.2. Совершенствование механизма экономических взаимоотношений в системе «вуз НИИ -учебно-опытное (производственное) хозяйство» В настоящее время в системе Минсельхоза Российской Федерации функционирует 70 учебно-опытных хозяйств. Велика их роль в подготовке специалистов с высшим сельскохозяйственным образованием, повышении квалификации, переподготовке кадров для агропромышленного комплекса. По данным Департамента кадровой политики и образования Минсельхоза РФ, ежегодно около 5 тыс. студентов выполняют свои дипломные работы на базе учебных хозяйств, около 2 тыс. специалистов сельского хозяйства активно участвуют в работе научно-практических конференций, различных семинарах, региональных выставках [80], Учхозы России располагают 440 тыс. га земли, в том числе 285 тыс. га пашни, имеют 5,3 тыс. тракторов, 3,9 тыс. автомобилей, свыше 1 тыс. зерноуборочных комбайнов. В этих хозяйствах трудятся 22 тыс. человек. Основная специализация учебно-опытных хозяйств: производство семян высших репродукций, выращивание и реализация племенного скота. Работы по селекции и семеноводству при участии научнопедагогических работников вузов проводятся в 26 учебно-опытных хозяйствах. Двадцать учхозов являются племзаводами и племколхозами, на их долю приходится около 10 % всего племенного молодняка скота и птицы; в двадцати пяти учхозах ведутся научно-исследовательские работы по созданию новых пород, типов и линий сельскохозяйственных животных. |
5. В условиях дефицита бюджетного финансирования практически в течение последних десяти лет не обновляется материальная база высших учебных заведений сельскохозяйственного профиля. И выход, на наш взгляд, один в ближайшей перспективе, не дожидаясь улучшения финансирования из федерального центра, необходимо совершенствовать механизм экономических взаимоотношений в системе4 «ВУЗ учебное хозяйство иные хозяйствующие субъекты». И об этом пойдёт речь в следующем параграфе настоящей главы. 2.2. Совершенствование механизма экономических взаимоотношений в системе «вуз учебно-опытное хозяйство иные хозяйствующие субъекты» В настоящее время в системе Минсельхоза Российской Федерации функционирует 70 учебно-опытных хозяйств. Велика их роль в подготовке специалистов с высшим сельскохозяйственным образованием, повышении квалификации, переподготовке кадров для агропромышленного комплекса. По данным Департамента кадровой политики и образования Минсельхоза РФ, ежегодно около 5 тыс. студентов выполняют свои дипломные работы на базе учебных хозяйств, около 2 тыс. специалистов сельского хозяйства активно участвуют в работе научно-практических конференций, различных семинарах, региональных выставках [80]. Учхозы России располагают 440 тыс. га земли, в том числе 285 тыс. га Г пашни, имеют 5,3 тыс. тракторов, 3,9 тыс. автомобилей, свыше 1 тыс. зерноуборочных комбайнов. В этих хозяйствах трудятся 22 тыс. человек. Основная специализация учебно-опытных хозяйств: производство семян высших репродукций, выращивание и реализация племенного скота. Работы по селекции и семеноводству при участии научнопедагогических работников вузов проводятся в 26 учебно-опытных хозяйствах. Двадцать учхозов являются племзаводами и племколхозами, на их долю приходится около 10 % всего племенного молодняка скота и птицы; в двадцати пяти учхозах ведутся научно-исследовательские работы по созданию новых пород, типов и линий сельскохозяйственных животных. Разрушительные процессы, которые наблюдаются в отечественном сельскохозяйственном производстве, коснулись и учебных хозяйств. В течение последних пяти лет наблюдается снижение урожайности зерновых иI зернобобовых культур, падение продуктивности сельскохозяйственных животных. Так, урожайность зерновых культур с 1991 г. снизилась с 28 до 20 ц/га, среднегодовой удой молока от коровы упал с 3996 до 3050 кг. Заметно сокращается и численность сельскохозяйственных животных. Например, в 1995 г. по сравнению с 1994 г. поголовье коров сократилось на 4,2 %, молодняка крупного рогатого скота на 16,8, свиней на 11.2, овец на 11, лошадей на13, птицы на 10 %; объемы производства продукции в 1995 г. по сравнению с 1994 г. составили: молока 93%, мяса86.3, яиц 82,6, шерсти 73,1 %; объемы реализации племенного скота и птицы составили: крупного рогатого скота 74%, свиней 72, овец 76,9, птицы 97,2 % [80]. Приведенные показатели свидетельствуют о заметном спаде производства в учхозах. Хотя уровень спада в них существенно ниже, чем в хозяйствах других типов, для учхозов он является ощутимым. Необходимо учитывать, что высшее учебное заведение вместе с учхозом составляют единый учебно-научно-производственный комплекс, которому по его статусу нужна серьезная бюджетная помощь. Однако государственная поддержка производства продукции учхозами составляет лишь около 5 % ее стоимости. Крайне ограничены и госбюджетные средства, выделяемые на капитальное строительство объектов научнопроизводственного назначения (например, в 1994 г. всего лишь 510 млн. руб.). Кредиторская задолженность по учхозам на 1 января 1996 г. составила более 30 млрд, руб., в том числе задолженность по оплате труда 4,5 |