Проверяемый текст
Нагель, Ольга Ивановна ; Учебно-творческая деятельность учителя трудового обучения в современной школе (Диссертация 2001)
[стр. 35]

35 понятиям эстетическая деятельность, художественное творчество.
Л также проанализируем связь науки и искусства.
^
• "Э ст ет ическая д еят ельн о ст ь вид практически-духовной (созл даиие произведений искусства, фольклор, дизайн и др.) и духовной (эстетическое созерцание, эстетическое восприятие, эстетическое суждение и пр.) деятельности.
Всем видам ЭД (эстетической деятельности)
присутце эстетическое начало осуществляемое в той или иной форме "творчество по законам красоты", доставляющее человеку высокое духовное наслаждение.
Как и всякая целесообразная деятельность, ЭД
является социальной формой бытия человека.
Через нее человек вступает в определенные связи с внешним миром, в эстетические отношения с
действительностью, изменяя при этом самого себя, свои способности, свой внутренний духовный мир" [140, с.75].
ф Эстетическая деятельность формирует "эстетическое поле культуры" (термин А.Н.Илиади) [119, с.13].
Специфическая роль эстетической деятельности в культурном процессе заключается в поиске наиболее выразительных и совершенных форм человеческой деятельности, и одновременно эстетическая деятельность обращена к внутреннему миру человека.

Так, эстетическая деятельность творит культуру для человека, и творит личность человека для культуры [7, с.6-7].
Учитывая специфику нашего исследования, считаем необходимым акцентировать внимание на некоторых эстетических идеях, ставших достоянием культуры идее единства красоты, добра и истины, идее эвристической природы искусства, идее всестороннего развития личности и идее гуманистического содержания творчества.
Эти четыре идеи считаются структурообразующими эстетическими ^ идеями в истории культуры
[7; 120; 125 и др.].
Главным элементом эстетической деятельности является субъект носитель эстетических способностей, которые актуализируются в процессе эстетической деятельности (образное мышление, продуктивное
вообра35
[стр. 31]

более широким видовым понятиям эстетическая деятельность, художествен& ное творчество, декоративное искусство.
А также проанализируем связь науки и искусства.
При рассмотрении данного вопроса будем придерживаться логики изложения, схематично показанной на рис.2 • "Э ст ет ическая деят ельност ь вид пракгически-духовной (создание произведений искусства, фольклор, дизайн и др.) и духовной (эстетическое созерцание, эстетическое восприятие, эстетическое суждение и пр.) деятельности.
Всем видам ЭД (эстетической деятельности
О Н.) присуще эстетическое начало —осуществляемое в той или иной форме "творчество по законам красоты", доставляющее человеку высокое духовное наслаждение.
Как и всякая целесообразная деятельность, ЭД
(эстетическая деятельность О Н.) является социальной формой бытия человека.
Через нее человек вступает в определенные связи с внешним миром, в эстетические отношения с
дейсгвительностмо, изменяя при этом самого себя, свои способности, свой внутренний духовный мир" » [266, C.75J.
Эстетическая деятельность формирует "эстетическое поле культуры" (термин
Л.Н.Илиади) [84, сЛЗ].
Специфическая роль эстетической деятельности в культурном процессе заключается в поиске наиболее выразительных и совершенных форм человеческой деятельности, и одновременно эстетическая деятельность обращена к внутреннему миру человека
Гак, эстетическая деятельность творит культуру для человека, и творит личность человека для культуры [115, с.6-7].
Учитывая специфику нашего исследования, считаем необходимым акцентировать внимание на некоторых эстетических идеях, ставших достоянием культуры идее единства красоты, добра и истины; идее эвристической природы искусства, идее всестороннего развития личности и идее гуманистического содержания творчества.
Эти четыре идеи считаются структурообразующими эстетическими идеями в истории культуры
[61 ;115;246 и др.].
31

[стр.,33]

Главным элементом эстетической деятельности является субъект носитель эстетических способностей, которые актуализируются в процессе эстетической деятельности (образное мышление, продуктивное воображение, опережающая эмоциональная оценка объекта в проблемной ситуации и т.д.).
Будучи развиты, эти способности проявятся в любых других видах практической и духовной деятельности.
Необходимым условием эффективности эстетической деятельности является наличие у субъекта установки, настроенности на нее.
Конечный результат эстетической деятельности в системе общественной практики —развитие творческих сил и способностей человека вне зависимости от какой-либо конкретной деятельности, т е.
целостное развитие личности, что совпадает с целями образования в современных условиях [136; 140 и др.].
По мнению А.Н.Леонтьева, деятельность есть единица жизни, т.е.
такая частица человеческого бытия, которой измеряются другие его проявления [130].
Н.Б.Крылова считает, что с известной долей условности эстетическую деятельность можно также назвать единицей жизни в ее эстетических параметрах.
Эстетическая деятельность пронизывает r c c сферы человеческой практики социальную, научную, трудовую и в наибольшей степени художественную, проявляясь целостно и полно тогда, когда действия человека возвышаются до творчества по законам выразительности и красоты [115, с.8 ].
Эстетические понятия —красота, гармония, совершенство, выразительность являются всеобщими, они приложимы ко всем видам деятельности, результатам труда, природным объектам, социальным явлениям.
Все виды деятельности и поведения содержат эстетическое целеполагание в той или иной мере.
Однако, необходимо заметить, что в труде эстетическое целеполагание содержится потенциально (например, труд рабочего или ученого может содержать эстетические элементы, а можег быть лишен их) Лишь в эстетической и художественной деятельности такое целеполагание доминирует.
Красота и выразительность в искусстве самоценны, они развивают человека, доставляют ему духовное наслаждение, помогают познавать и преобразовывать мир [8:61;98; 115;152; 154;195;273].

[Back]