|
127 зу, но учитывающей, например, экологический фактор, и готовой на дополнительные расходы в связи с необходимостью охраны окружающей среды. Предметное поле курса «Основы потребительских знаний» содержит экономические, правовые, социально-политические, этические компоненты. Это основные экономические и юридические понятия, имеющие отношение к потребительскому поведению, такие как потребитель и потребности, их классификация, рациональное потребление и норма потребления, культура потребления, товар, услуга, реклама, товарный знак, сертификат, штрих-код, права потребителей, исковое заявление, моральный вред и т.д. Изучение курса призвано заложить у учащихся основы потребительской культуры. Развивающая функция этого предмета заключена в развитии у учащихся экономического и логического мышления, воспитании у учащихся самостоятельности и смелости в защите своих прав, развитии творческих способностей, коммуникативности. Освоение потребительских знаний эффективно, если помимо теоретических занятий, проводятся практикумы, экскурсии, деловые игры, самостоятельные практические задания и т.п. Курс «Экономика крестьянского хозяйства» планируется для изучения в 9 классе. Введение его продиктовано спецификой сельской школы. Целью изучения является ознакомление сельских школьников с рациональным ведением крестьянского хозяйства (приусадебного, личного подсобного, фермерского и др.). Основные содержательные линии предмета это экономические и правовые основы организации и ведения крестьянского хозяйства, производственная и коммерческая деятельность. Предметное поле курса включает такие термины и понятия как крестьянство, приусадебное, личное подсобное хозяйство, имущество, частная собственность, собственность на землю, предпринимательство, сбыт, оптовая и розничная цена, конкуренция, банк, биржа, аренда, кредит, налог, учет, издержки, доход, прибыль, рентабельность и т.д. |
95 зяйство и др. Содержательные линии предмета: экономическая, социально-экономическая, этическая. Особо следует обращать внимание, при от«V боре содержания, на проблемы, несущие воспитательную функцию, направленные на понимание учеником важности семейных отношений на основе уважения, нравственности, заботы и т.д., то есть тех качеств, которые должны быть характерны для высокого уровня ЭК личности. Этот предмет интегрируется с такими областями знания как математика (необходимо уметь делать расчеты коммунальных платежей, налогов, планировать семейный бюджет и т.д.), правом (необходимо знать свои права и обязанности как квартиросъемщика, как потребителя). Этот курс в большей степени, чем другие ориентирован на практику, на формирование умений, которые потребуются любому человеку в жизни. Так же основательно ориентированным на практику, продолжающим и развивающим учебный материал предыдущего курса, является предлагаемый для восьмого класса курс «Основы потребительских знаний». Непосредственной целью изучения данного курса является приобретение школьниками необходимых в современной жизни знаний о правах и обязанностях потребителей, о рациональном потребительском поведении в различных рыночных ситуациях, основанном на нравственных ценностях и этических нормах. Содержание данного курса должно быть нацелено на приобретение школьниками объективных знаний об интересах участников рыночных отношений и необходимости их сочетания, выборе типа поведения, соответствующего этому принципу. Формирование социально ответственной личности, руководствующейся в выборе не узкокорыстными интересами, максимизирующей свою пользу, но учитывающей, например, экологический фактор, и готовой на дополнительные расходы в связи с необходимостью охраны окружающей среды. Предметное поле курса «Основы потребительских знаний» содержит экономические, правовые, социально-политические, этические компоненты. Это основные экономические и юридические понятия, имеющие отношение к потребительскому поведению, такие как потребитель и по 96 требности, их классификация, рациональное потребление и норма потребления, культура потребления, товар, услуга, реклама, товарный знак, & сертификат, штрих-код, права потребителей, исковое заявление, моральный вред и т.д. Изучение курса призвано заложить у учащихся основы потребительской культуры (культурологическая функция). Развивающая функция этого предмета заключена в развитии у учащихся экономического и логического мышления, воспитании у учащихся самостоятельности и смелости в защите своих прав, развитии творческих способностей, коммуникативности (социально-адаптационная функция). Освоение потребительских знаний эффективно, если помимо теоретических занятий, запланированы практикумы, экскурсии, деловые игры, самостоятельные практические задания и т.п. Курс «Экономика крестьянского хозяйства» планируется для изуче’ ния в 9 классе. Введение его продиктовано спецификой сельской школы. . Целью изучения является ознакомление сельских старшеклассников с рациональным ведением крестьянского хозяйства (приусадебного, личного подсобного, фермерского и др.). Формирование потребностей, мотивов и ценностных ориентаций, соответствующих высокому уровню ЭК личности. Основные содержательные линии предмета это экономические и правовые основы организации и ведения крестьянского хозяйства, производственная и коммерческая деятельность. Предметное поле курса включает такие термины и понятия как крестьянство, приусадебное, личное подсобное хозяйство, имущество, частная собственность, собственность на землю, предпринимательство, сбыт, оптовая и розничная цена, конкуренция, банк, биржа, аренда, кредит, налог, учет, издержки, доход, прибыль, рентабельность и т.д. W Полученные школьниками знания должны дать учащимся представление о порядке организации и экономических основах деятельности хозяйств, с ролью рыночных структур в материально-техническом обеспе |