|
129 экономического равновесия, проблемами обеспечения занятости трудовых ресурсов. Школьник узнает о зависимости между потреблением и доходами, доходами и производством, сбережениями и инвестициями, учится разбираться в закономерностях денежной системы, причинах инфляции, функциях центрального и коммерческих банков, принципах организации налоговой системы и организации государственных финансов. Наконец, он видит необходимость и основные принципы международного разделения труда и функционирования мирового рынка. Этот двухгодичный курс выполняет функцию, развивающую знания и экономическое мышление, а также подводящую итог длительной работы по формированию ОЭ. Здесь используются все полученные ранее знания, умения, навыки практической деятельности. Все это дает возможность понимания роли и прав человека в обществе, воспитывает ценностное отношение к своей деятельности и к окружающим людям на основах справедливости. Этическое поведение, честность бизнесмена в выполнении обязательств в рыночной экономике дает кредитов не меньше, чем материальные гарантии. Таким образом, в этом предмете реализуются функции развивающая, культурологическая, адаптационная, практическая. Содержательное поле предмета, с одной стороны, включает уже известные понятия и категории, с другой рассматривает их на новом, более глубоком и серьезном уровне, интегрируясь со многими предметами школьного учебного плана. Механизмы такой интеграции различны: это может быть использование материалов или примеров из других наук, интегрированные уроки и т.д. Подкрепление теоретического освоения знаний практикой (выполнение самостоятельных работ практикумов, экскурсии, деловые игры, организация трудовой или предпринимательской деятельности и т.п.), создаст условия для формирования достаточно высокого уровня ОЭ школьника. |
98 ной экономике, познакомится с основными макроэкономическими индикаторами, условиями экономического равновесия, проблемами обеспечения занятости трудовых ресурсов. Он будет видеть зависимость между потреблением и доходами, доходами и производством, сбережениями и инвестициями, будет разбираться в закономерностях денежной системы, причинах инфляции, функциях центрального и коммерческих банков, принципах организации налоговой системы и организации государственных финансов. Наконец, он будет видеть необходимость и основные принципы международного разделения труда и функционирования мирового рынка. Этот двухгодичный курс выполняет функцию развивающую знания и экономическое мышление, а также подводящую итог длительной работы по формированию ЭК. Здесь должны быть использованы все полученные ранее знания, умения, навыки практической деятельности. Все это дает возможность понимания роли и прав человека в обществе, воспитывает ценностное отношение к своей деятельности и к окружающим людям на основах справедливости. Этическое поведение, честность бизнесмена в выполнении обязательств в рыночной экономике может дать кредитов не меньше, чем материальные гарантии. Таким образом, в этом предмете реализуются функции развивающая, культурологическая, адаптационная, практическая. Содержательное поле предмета, с одной стороны, включает уже известные понятия и категории, с другой — рассматривает их на новом, более глубоком и серьезном уровне, интегрируясь со многими предметами школьного учебного плана. Механизмы такой интеграции различны: это может быть использование материалов или примеров из других наук, интегрированные уроки и т.д. Подкрепление теоретического освоения знаний практикой (выполнение самостоятельных работ практикумов, экскурсии, деловые игры, организация трудовой или предпринимательской деятельности и т.п.), создаст условия для формирования достаточно высокого уровня ЭК личности. *4 Л |