|
Критерии и показатели готовности школьников к выбору профессии Исследователь Критерии Показатели М.В.Ретивых Нравственная готовность Осознание смысла и цели жизни. Понимание личностной и социальной значимости правильного выбора профессии. Наличие профессионального идеала. Сформированность профессионально важных качеств. Стремление к профессиональному самовоспитанию Психофизиологическая готовность Сформированность устойчивого интереса к избранному типу профессий. Сформированность профессионально значимых мотивов выбора профессии. Соответствие психических свойств требованиям избираемой профессии. Соответствие здоровья требованиям предпочитаемой профессии. Волевая активность. Адекватная самооценка. Практическая готовность Сформулированность твердого профнамерения. Наличие знаний по общеобразовательным предметам, необходимых для успешного овладения избираемой профессией. Знание содержания, условий труда, требований к профессии и человеку. Наличие первоначальных профессиональных знаний и умений. Умение осуществлять самоконтроль готовности к профессиональному самоопределению. Е.В.Машиньян Мотивационнопотребностный критерий Наличие мотивов выбора профессии. Положительное отношение к ситуации выбора профессии. Активная позиция ученика в осуществлении решения о выборе профессии. Наличие плана профессионального самоопределения. Степень самостоятельности в осуществлении процесса принятия решения о выборе профессии. Наличие запасных вариантов профессионального выбора. |
Г Таблица 2 Критерии и показатели готовности школьников к выбору профессии Исследовател и Критерии Показатели 1 2 3 М.В. Ретивых Нравствен ная готовност ь Осознание смысла и цели жизни. Понимание личностной и социальной значимости правильного выбора профессии. Наличие профессионального идеала. Сформированность профессионально важных качеств. Стремление к профессиональному самовоспитанию. Психофиз иологичес кая готовност ь Сформированность устойчивого интереса к избранному типу профессий. Сформированность профессионально значимых мотивов выбора профессии. Соответствие психических свойств требованиям избираемой профессии. Соответствие здоровья требованиям предпочитаемой профессии. Волевая активность. Адекватная самооценка. Практиче с кая готовност ь Сформулированность твердого профнамерения. Наличие знаний по общеобразовательным предметам, необходимых для успешного овладения избираемой профессией. Знание содержания, условий труда, требований к профессии и человеку. Наличие первоначальных профессиональных знаний и умений. Умение осуществлять самоконтроль готовности к профессиональному самоопределению. Е.В. Машиньян Мотиваци оннопотребнос тный критерий Наличие мотивов выбора профессии. Положительное отношение к ситуации выбора профессии. Активная позиция ученика в осуществлении решения о выборе профессии. Наличие плана профессионального самоопределения. Степень самостоятельности в осуществлении процесса принятия решения о выборе профессии. Наличие запасных вариантов профессионального выбора. |